Cap Tulo 1

Capítulo 1
Introducción

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Introducción
En la actualidad, la noción de centro educativo ha cambiado de forma
drástica, ya que no se conceptualiza al mismo como el lugar en donde
únicamente el estudiante adquiere conocimientos académicos, sino también
como el sitio en donde estudiante debería proveerse de actitudes y aptitudes
que le vuelva capaces de adaptarse a un mundo de vertiginososcambios.
Por ello, las funciones propias del personal docente y administrativo han
sufrido irremediables transformaciones, las cuales son producto de esta misma
ola de evoluciones, las cuales requieren de profesionales que no solo sean
agentes de cambio para el estudiante, sino también sean agentes de auto
cambio, es decir, no se puede pretender generar estudiantes con altos niveles
de calidad, si laspersonas a cargo de su formación no cumplen con dichos
estándares de calidad.
En este sentido y particularmente en el caso del administrador del centro
educativo, el mismo debe aprehender que la institución debe mejorarse día con
día, de forma tal, que la población estudiantil tenga la percepción real de que a
la escuela o colegio que asisten en la mejor opción para sus necesidades tanto
personales(gusto e intereses) como económicas como demográficas, sociales
y temporales; esta competencia que viven los centros educativos viene a ser
acentuada por la proliferación de ofertas académicas existentes actualmente
ofrecidas por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP).

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Por lo tanto, el director o directora de un centro educativo (sea primaria o
secundaria) que logre percatarsede esta nueva dinámica, buscara los medios
para garantizar que la institución que representa se convierta paulatinamente en
un modelo de entidad educativo exitoso y de calidad, dicho proceso, como se
mencionó anteriormente es paulatino, ya que requiere la transformación de
muchos aspectos, desde la adecuada distribución de presupuestos, identidad
institucional, clima y cultura organizacional,fortalecimiento del área académica,
comunicación, rendición de cuentas, servicios personalizados, planificación
institucional de acuerdo a lo estipulado por el MEP y mejoramiento de la gestión
administrativa institucional.
Por lo tanto, el presente trabajo tiene como finalidad generar una
propuesta de

mejoramiento de la gestión administrativa institucional en el

CINDEA de Ciudad Neily, durante el Isemestre del 2015, basándose en los
principios de la administración de la innovación.
1.1. Antecedentes
Como se mencionó en el apartado anterior, el centro educativo que
pretenda ser exitoso y adaptarse a la vertiginosa ola de cambios actuales, debe
buscar los mecanismos pertinentes para tales fines, los cuales no solo debe ir
reflejados en los instrumentos de planificación institucional1 quepara tales fines
solicita el Gobierno Central de Costa Rica mediante el MEP, sino que (y lo más
importante aún) se deben buscar los medios para que dicha planificación sea
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En la actualidad se le conoce a dicho instrumento PAT (Plan Anual de Trabajo), el cual debe
de tomar en consideración lo estipulado en las Líneas Estratégicas del MEP (G10)

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cumplida al máximo posible, teniendo en cuenta quepodrían darse situaciones
que interfieran de forma directa o indirecta en dicho trabajo, producto de la
influencia tanto de factores endógenos como exógenos.
En el área de la gestión administrativa, si bien es cierto la misma abarca
muchas sub áreas y un cambio en la misma comprenderían reformas cada vez
más profundas, se puede también implementar pequeños cambios, los cuales
ofrezcan a cortoplazo soluciones a problemas inmediatos, mismos que si bien
es cierto no remediarían la situación institucional de forma completa, si pueden
ir trazando el camino de la transformación institucional.
Dicho planteamiento se debe a que en el quehacer diario a nivel
administrativo, no son los grandes temas (por ejemplo presupuesto, rendimiento
académico, estadística estudiantil, deserción, entre otros)...