Cap Tulo 7 Orientaciones

Departamento de Psicología de la Personalidad,
Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Grado: Psicología
Asignatura: Psicología de la Personalidad
Equipo docente: José Bermúdez, Ana M. Pérez García, Jose Antonio Ruiz, Pilar Sanjuán y Beatriz Rueda

PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD – CURSO VIRTUAL
CAPÍTULO 7 – ORIENTACIONES
Afectividad positiva y personalidad

Hasta muy recientemente la psicología hadedicado gran parte de su esfuerzo e interés a
explicar y predecir todos aquellos aspectos del comportamiento humano relacionado con las
emociones negativas. Sin embargo, la publicación, a finales de la década de los noventa y
principios del 2000, de numerosas investigaciones y propuestas teóricas reivindicando una
psicología más positiva ha actuado como un revulsivo para estimular el estudio delas
emociones y el afecto positivo y la felicidad dentro de los distintos ámbitos de la psicología.
Publicaciones que dan lugar a la aparición de un nuevo y pujante campo de estudio e
investigación psicológico caracterizado, en primer lugar, por la existencia de un amplio
consenso respecto a la importancia de los aspectos positivos y los recursos internos de las
personas (bienestar, satisfacción,optimismo, esperanza, felicidad). En segundo lugar, por la
creencia de que los individuos que experimentan mayores niveles de afecto positivo (son más
felices) tienen más probabilidades de tener éxito en los distintos dominios de la vida (familia,
trabajo, ocio, etc.) y muestran menos problemas de salud física y psicológica.

El presente tema se estructura de manera que, en primer lugar, se analizala importancia y la
significación que las emociones positivas y el afecto positivo tienen en la adaptación y el ajuste
psicológico. En este sentido, los alumnos deben prestar especial atención, por un lado, a la
teoría de Fredrickson (2001) en la que postula que las emociones positivas amplían el foco
atencional y promueven la flexibilidad cognitiva favoreciendo el desarrollo de recursospersonales. Aspectos que hacen que el individuo se sienta más seguro y con mayor nivel de
conocimiento de las situaciones, lo que, a su vez, le lleva a experimentar nuevas emociones
positivas produciéndose, de este modo, una espiral ascendente de funcionamiento óptimo. Por
otro lado, deben conocer en qué medida los datos de los meta-análisis y revisiones
cuantitativas publicados recientemente confirmanque el afecto positivo promueve diferentes
recursos, habilidades y conductas que favorecen el éxito en numerosos dominios de la vida, así
como las dos posibles vías o modelos (de efecto principal y de amortiguación del estrés) que
según Pressman y Cohen (2005) explicarían la relación entre el afecto positivo y la salud física.

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Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Grado: Psicología
Asignatura: Psicología de la Personalidad
Equipo docente: José Bermúdez, Ana M. Pérez García, Jose Antonio Ruiz, Pilar Sanjuán y Beatriz Rueda

El segundo bloque de estetema es el relacionado con el Bienestar Subjetivo (BS), definido
como una categoría amplia de fenómenos que incluye las respuestas emocionales de las
personas, dominios de satisfacción y juicios globales de satisfacción con la vida. Los alumnos
deben estudiar y conocer los componentes afectivos y cognitivos del BS, en qué medida el BS
es hereditario y por qué su medición se realiza medianteautoinformes. También es importante
que los alumnos conozcan qué relación se produce entre el BS y otras variables tales como
estatus económico, personalidad o cultura. Por ejemplo, con relación al estatus económico
saber que, en general, los datos indican que las correlaciones entre estatus económico y BS
tienden a disminuir conforme aumenta el nivel de riqueza del país y que estos resultados son...