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LA NARRATIVA COMO CLAVE DEL CONOCIMIENTO (Elizabeth Blesedell Crepeau y Ellen S. Cohn)

Todo el tiempo contamos historias sobre las cosas que hacemos o que nos han sucedido como forma de compartire interpretar nuestra experiencia. De hecho, podríamos ser llamados ‘’Homo narratus’’ en lugar de Homo sapiens debido a la importancia de contar historias para la experiencia humana. (Fisher, 1984)
Enla década de 1980, los científicos sociales fueron redescubriendo la importancia de la narrativa como experiencia humana y hubo un crecimiento enorme del interés en las historias de los pacientes enlos campos de atención de la salud. (J. A. Clark y Mishler, 1992; Kleinman, 1980; Mishler, 1984; Polkinghorne, 1988)
Los terapeutas contaban historias durante el almuerzo y en otros momentos paradescribir los aspectos ricos y más interpretativos de sus interacciones con los clientes.
El trabajo influyente de Matthingly concentró la atención en el valor de los terapeutas que escuchaban lashistorias de los clientes, y explicó cómo los clientes y los profesionales de terapia ocupacional crean en colaboración narrativas vitales ‘’significativas’’ nuevas o diferentes en el contexto de una vidacon la enfermedad o la discapacidad.


NARRATIVA E HISTORIA
Básicamente las historias se vinculan con la acción y ofrecen una forma para que las experiencias tengan sentido. ‘’Las historias son sobrealguien que intenta hacer algo y lo que sucede en consecuencia a ella y a otros como resultados. ‘’ (Mattingly, 1998, p. 7)
Ayuda a comprender las experiencias.
El cliente narra la historia en una formaparticular para transmitir su mensaje y finalmente comunica al lector que tiene una imaginación asombrosa y que caminar con muletas es secundario a cómo es él como persona. Una discapacidad estadeterminada por las expectativas sociales más que por la condición diagnóstica.
Al contar acerca de las cosas que le suceden a ellos y a otros, las personas conectan su experiencia con el mundo que se...