Capacidad De Análisis Y Síntesis A Partir De La Lectura En Estudiantes Universitarios
Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS A PARTIR DE LA LECTURA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Mg. ENF. CLAUDIA ELVIRA HUANCA ARTEAGA
El actual sistema universitario ha dejado de lado laimportancia que tiene la lectura dentro de la formación integral del estudiante y del aprendizaje en general. En la actualidad se aprecia que los estudiantes ingresantes a la Universidad, al igual que enotras entidades similares, no toman en cuenta en el ingreso, en el desarrollo de las asignaturas y otras la lectura como herramienta básica por medio de la cual el estudiante ampliará sus conocimientos.Si bien este es un problema per se, así mismo lo es la capacidad de entendimiento y síntesis que demuestra el estudiante.
El tema del hábito de lectura es un problema en todas las sociedades,donde el acceso a tecnología informática ha llevado a disminuir el uso de textos o resúmenes, pues la tendencia es a realizar una búsqueda de información por tópico empleando para ello los buscadores quenos ofrece el internet.
A nivel de América latina, la tendencia es la misma, lo cual repercute en la calidad de los profesionales que produce el sistema universitario.
En nuestro país, si bienel costo de copias de libros pueden permitir al estudiante la lectura, sin embargo de los libros que se expenden la mayoría son de especialidad y son solo algunas carreras, las que exigen unalectura ávida para poder complementar satisfactoriamente la formación profesional. Se ha dejado de lado la lectura por hábito para dar paso a la lectura por obligación y obligación restringida, dando comoconsecuencia un problema de comprensión y capacidad de síntesis por parte de los alumnos, por ello su capacidad reflexiva, analítica y crítica se halla menoscabada. Este condicionamiento nos permiteplantear la necesidad de incrementar el número de textos de cultura general y de especialidad a ser leídos por los estudiantes universitarios para mejorar su capacidad de aprendizaje haciéndolo...
Mg. ENF. CLAUDIA ELVIRA HUANCA ARTEAGA
El actual sistema universitario ha dejado de lado laimportancia que tiene la lectura dentro de la formación integral del estudiante y del aprendizaje en general. En la actualidad se aprecia que los estudiantes ingresantes a la Universidad, al igual que enotras entidades similares, no toman en cuenta en el ingreso, en el desarrollo de las asignaturas y otras la lectura como herramienta básica por medio de la cual el estudiante ampliará sus conocimientos.Si bien este es un problema per se, así mismo lo es la capacidad de entendimiento y síntesis que demuestra el estudiante.
El tema del hábito de lectura es un problema en todas las sociedades,donde el acceso a tecnología informática ha llevado a disminuir el uso de textos o resúmenes, pues la tendencia es a realizar una búsqueda de información por tópico empleando para ello los buscadores quenos ofrece el internet.
A nivel de América latina, la tendencia es la misma, lo cual repercute en la calidad de los profesionales que produce el sistema universitario.
En nuestro país, si bienel costo de copias de libros pueden permitir al estudiante la lectura, sin embargo de los libros que se expenden la mayoría son de especialidad y son solo algunas carreras, las que exigen unalectura ávida para poder complementar satisfactoriamente la formación profesional. Se ha dejado de lado la lectura por hábito para dar paso a la lectura por obligación y obligación restringida, dando comoconsecuencia un problema de comprensión y capacidad de síntesis por parte de los alumnos, por ello su capacidad reflexiva, analítica y crítica se halla menoscabada. Este condicionamiento nos permiteplantear la necesidad de incrementar el número de textos de cultura general y de especialidad a ser leídos por los estudiantes universitarios para mejorar su capacidad de aprendizaje haciéndolo...
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