Capacitación Tics

PROYECTO CAPACITACIÓN
Las TICS y su incorporación al Trabajo y Formación Profesional Docente.
“Reflexiones, discusiones y herramientas en torno a la inclusión de las TICS”.

DESTINATARIOS: Con conocimientos básicos de Windows.
* Profesores de todas las áreas educativas (Nivel primario , secundario, superior y público en general).
* Estudiantes de nivel medio y superior.
*Docentes del IFD Nº 2 (Tilcara - Humahuaca - T umbaya).
* Personas interesadas en la temática.

EQUIPO CAPACITADOR
El equipo capacitador estará compuesto por 3 docentes del Instituto de Educación Superior N°2:
* Prof. Vega, Raúl Eduardo.
* Prof. Cabrera, Sergio Gonzalo.
* Prof. Condorí, Gloria Silvina

TIEMPO DE DURACIÓN

60 HORAS CÁTEDRAS = 40 horas presenciales y 20horas semi-presenciales.

INSTITUCIÓN OFERENTE
Instituto de Educación Superior N° 2 Localización Humahuaca.

ARANCEL
El curso tendrá un costo de $100.
Estudiantes: $ 70.

CUPO DE ASISTENTES:
Tendrá un cupo máximo de 60 personas. En caso de superar el número se formarán dos comisiones.

1 – DIAGNÓSTICO.
La política educativa vigente, destaca a las TICS como una alternativapedagógica de interés. Los grandes avances tecnológicos evidenciados en los últimos tiempos han llevado a incorporar a la informática como un conocimiento trascendental para el ser humano en la vida diaria, porque vivimos en una sociedad compleja donde la información es el elemento esencial para la comunicación. Saber manejar la misma es el gran desafío de la sociedad en su conjunto y del sistemaeducativo en particular.
Hablar de TICS nos remite a considerar no solo una computadora, sino que nos remite también a considerar otros dispositivos Hablar de computación, es hablar de un tema muy interesante en todos los sentidos, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país. Pero fundamentalmente hablar decomputación o Informática es hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje por computadora; hablar de computación es hablar de educación, de formar a futuros formadores. Por ello hoy hablamos de la nueva sociedad de la información, de la Informatización de lasociedad. En este sentido, ¿los docentes en ejercicio cuentan con las competencias necesarias para desarrollar su tarea incluyendo a las TICS como un recurso potencial? ¿Logran las TICS reflejar reales impactos en las prácticas escolares? ¿Docentes y futuros docentes se sienten preparados para este cambio? ¿Se está preparando a los estudiantes y docentes para este cambio? Una de lascaracterísticas y demandas más fuertes hoy en educación es la preparación para el uso de las TICS en Educación. La realidad cotidiana en las escuelas marca una fuerte necesidad de capacitación para el uso de las TICS en las tareas docentes. Tareas que logren apropiarse de las TICS e incorporarlas a los complejos procesos de enseñanza aprendizaje. De igual forma, se percibe que los estudiantes de carrerasdocentes no cuentan con una adecuada formación en uso y manejo de las TICS para el futuro rol profesional. Ello amerita hoy una revisión de los diseños curriculares.
A la par, es cierto que los educadores y futuros docentes de la época ya no sólo no pueden permitirse el ignorar la herramienta computacional, sino que están deseosos de utilizarla de manera efectiva en su quehacer cotidiano. Diferentesactores de la Educación (alumnos-docentes) en términos generales ya realizaron los cursos de iniciación computacional y le han perdido el miedo a la computadora, pero de ahí a utilizarla efectivamente en su vida diaria (en su tarea docente) hay una brecha, les falta aprender no sólo de computación sino también de cómo usarla y ser eventualmente autores. A la vez, es necesario un profundo...