capital social

Capital social
El Capital Social es considerado la variable que mide la colaboración social entre los diferentes grupos de un colectivo humano, y el uso individual de las oportunidades surgidas a partir de ello, a partir de tres fuentes principales: la confianza mutua, las normas efectivas y las redes sociales.
El capital social mide, por tanto, la sociabilidad de un conjunto humano yaquellos aspectos que permiten que prospere la colaboración y el uso, por parte de los actores individuales, de las oportunidades que surgen en estas relaciones sociales. Una sociabilidad entendida como la capacidad para realizar trabajo conjunto, la de colaborar y llevar a cabo la acción colectiva.
Un factor de peso en el proceso de fijación de los salarios es la escasez o abundancia que hay
en laoferta laboral. Si bien América Latina no presenta los niveles de abundancia que se
encuentra en algunos países asiáticos, todavía muestra algunas características que llevan a
pensar que el factor trabajo no es escaso.

Por último, debemos recordar que por muchos años en América Latina la discusión sobre la
política salarial giró en torno a cómo se abordaba la cuestión de la inflación. Así sedesarrollaron muy distintos esquemas de indexación implícita o explícita, plena o parcial,
pautas salariales de aplicación obligatoria en el sector privado, aspectos que dominaron la
discusión por sobre el resto.
Consideramos que este estudio es relevante en América Latina, un subcontinente caracterizado por altos y persistentes niveles de pobreza y desigualdad en el ingreso. En particular, hayuna observación empírica que nos preocupa y que nos motiva a realizar este estudio. Por un lado, comprobamos que el acceso a la educación, en los distintos niveles, ha aumentado en América Latina desde 1960.
El Sistema Educativo Americano
Los estudiantes internacionales que llegan a los Estados Unidos se preguntarán sobre los antecedentes educativos de sus compañeros en los Estados Unidos.Debido a las variaciones locales, el sistema educativo americano se manifiesta confuso. Además, la estructura y procedimientos de las universidades americanas pueden diferir de otros sistemas, tales como el modelo británico. Este es un breve resumen de los sistemas escolares y universitarios en los Estados Unidos.
Para empezar, como el país tiene un sistema federal de gobierno que históricamente havalorado al gobierno local, no existe ningún sistema educativo o plan de estudios a nivel nacional en los Estados Unidos. El gobierno federal no rige las escuelas públicas. Cada uno de los cincuenta estados tiene su propio Departamento de Educación que establece lineamientos para las escuelas de ese estado en particular. Las escuelas públicas también reciben fondos del estado, aunque la mayoría delos fondos provienen del impuesto predial local. Las escuelas de educación superior y universidades públicas reciben fondos del estado en que se ubican. Cada órgano legislativo estatal decide cuanto dinero de los impuestos le será otorgado a las escuelas de educación superior y universidades. Los alumnos del 1º al 12º año escolar no pagan colegiatura y los alumnos de educación superior yuniversidad pagan colegiatura, pero muchos obtienen becas o reciben préstamos.
La mayor parte del control de las escuelas públicas yace en manos de cada distrito escolar local. Cada distrito escolar se rige a través de un consejo escolar, un pequeño grupo de personas elegidas por la comunidad local o designadas por el gobierno local. El comité escolar establece las políticas generales del distrito escolary se asegura de que los lineamientos estatales se cumplan.
Generalmente, los distritos escolares están divididos en escuelas primarias, secundarias y preparatorias/de bachillerato. Las escuelas primarias están compuestas de alumnos de jardín de infancia y del 1º al 6º año de primaria. Muchos de los niños cursan e l jardín de infancia desde los cinco años de edad y empiezan el primer año de...