CAPITULO 1 ETODOLOGIA
Páginas: 19 (4533 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2015
CAPITULO 1
HISTORIA DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO: RAÍCES Y MOMENTOS DECISIVOS
En este capitulo no se pretende abarcar la historia de la investigación, mucho menos la historia de la ciencia. ... Solamente queremos ubicar al estudiante que se inicia en la investigación sobre algunos de los momentos históricos más importantes en la indagación cuantitativa, cualitativa ymixta. Asimismo, el capitulo pretende sentar las bases para comprender un poco más estas tres formas de efectuar un estudio.
...Como ya se mencionó en el primer capitulo de Metodología de la investigación, 5a edición, el enfoque cuantitativo en las ciencias sociales se origina en la obra de Auguste Comte (1798‐1857) y Emile Durkheim (1858‐1917), con la influencia significativa de Francis Bacon(1561‐1626), John Locke (1632‐1704) e Immanuel Kant (1724–1804).
...A mediados del siglo XIX, el racionalismo iluminaba la actividad científica, la revolución iniciada por Isaac Newton se encontraba en plena consolidación,
...Con la publicación en 1849 del Discurso sobre el espíritu positivo, de Auguste Comte, se inició en las ciencias sociales un paradigma denominado “positivista”. Cabeseñalar que, en términos sencillos, un “paradigma” es una manera de concebir al mundo; un conjunto de creencias y premisas respecto a la naturaleza de este (Green, 2007).
Esta visión proclama, entre otras cuestiones, que la realidad es una sola y es necesario descubrirla y conocerla. ... Las ideas esenciales del positivismo provienen de las denominadas ciencias “exactas”, como la Física, la Químicay la Biología; por tal motivo, los positivistas se fundamentaron en científicos como Galileo Galilei (1564‐1642), Isaac Newton (1642‐1727),1 Nicolás Copérnico (1473‐1543), Thomas Robert Malthus (1766‐1834) y Charles Darwin (1809‐ 1882).2 Así́, “el mundo social puede estudiarse de manera similar al mundo natural” (tal como se investigan los átomos, las moléculas, los planetas y los invertebrados;se pueden analizar los patrones de conducta de los trabajadores, las razones de las enfermedades mentales, los efectos de un método educativo sobre el aprendizaje o las migraciones humanas) y existe un método exclusivo para indagar ese mundo social, que es libre de los valores del investigador. Por ello, para el positivismo, la objetividad es muy importante, el investigador observa, mide ymanipula variables; además de que se desprende de sus propias tendencias (la relación entre este y el fenómeno de estudio es de independencia). Lo que no puede medirse u observarse con exactitud se descarta como “objeto” de estudio. ... Es decir, los positivistas establecen como fundamental el principio de verificación: una proposición o enunciado tiene sentido solo si resulta verificable por mediode la experiencia y la observación. ... Asimismo, este paradigma considera que es posible establecer generalizaciones libres del contexto y del tiempo, así́ como vínculos causales (causas reales que preceden temporalmente a los efectos).
...2 Note el lector que estamos hablando de casi 300 anos de conocimiento previo para la consolidación de un paradigma.
...El positivismo (muy rígido) fueremplazado por el “pospositivismo”, fundamentado en el paradigma anterior, pero más abierto y flexible. Tal visión comienza a gestarse hacia fines del siglo XIX, pero realmente se consolida hacia la mitad del siglo pasado.
...• Existe una realidad, pero solamente puede ser conocida de manera imperfecta debido a las limitaciones humanas del investigador (Mertens, 2005).
...• El observador no seencuentra aislado de los fenómenos que estudia, sino que forma parte de estos, lo afectan y el, a su vez, influye en ellos.
...• La investigación es influida por los valores de los investigadores y por la teoría o hipótesis en que se apoyen estos. La objetividad es solamente un estándar que guia la investigación, por lo que el investigador debe estar atento y tratar de permanecer neutral...
HISTORIA DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO: RAÍCES Y MOMENTOS DECISIVOS
En este capitulo no se pretende abarcar la historia de la investigación, mucho menos la historia de la ciencia. ... Solamente queremos ubicar al estudiante que se inicia en la investigación sobre algunos de los momentos históricos más importantes en la indagación cuantitativa, cualitativa ymixta. Asimismo, el capitulo pretende sentar las bases para comprender un poco más estas tres formas de efectuar un estudio.
...Como ya se mencionó en el primer capitulo de Metodología de la investigación, 5a edición, el enfoque cuantitativo en las ciencias sociales se origina en la obra de Auguste Comte (1798‐1857) y Emile Durkheim (1858‐1917), con la influencia significativa de Francis Bacon(1561‐1626), John Locke (1632‐1704) e Immanuel Kant (1724–1804).
...A mediados del siglo XIX, el racionalismo iluminaba la actividad científica, la revolución iniciada por Isaac Newton se encontraba en plena consolidación,
...Con la publicación en 1849 del Discurso sobre el espíritu positivo, de Auguste Comte, se inició en las ciencias sociales un paradigma denominado “positivista”. Cabeseñalar que, en términos sencillos, un “paradigma” es una manera de concebir al mundo; un conjunto de creencias y premisas respecto a la naturaleza de este (Green, 2007).
Esta visión proclama, entre otras cuestiones, que la realidad es una sola y es necesario descubrirla y conocerla. ... Las ideas esenciales del positivismo provienen de las denominadas ciencias “exactas”, como la Física, la Químicay la Biología; por tal motivo, los positivistas se fundamentaron en científicos como Galileo Galilei (1564‐1642), Isaac Newton (1642‐1727),1 Nicolás Copérnico (1473‐1543), Thomas Robert Malthus (1766‐1834) y Charles Darwin (1809‐ 1882).2 Así́, “el mundo social puede estudiarse de manera similar al mundo natural” (tal como se investigan los átomos, las moléculas, los planetas y los invertebrados;se pueden analizar los patrones de conducta de los trabajadores, las razones de las enfermedades mentales, los efectos de un método educativo sobre el aprendizaje o las migraciones humanas) y existe un método exclusivo para indagar ese mundo social, que es libre de los valores del investigador. Por ello, para el positivismo, la objetividad es muy importante, el investigador observa, mide ymanipula variables; además de que se desprende de sus propias tendencias (la relación entre este y el fenómeno de estudio es de independencia). Lo que no puede medirse u observarse con exactitud se descarta como “objeto” de estudio. ... Es decir, los positivistas establecen como fundamental el principio de verificación: una proposición o enunciado tiene sentido solo si resulta verificable por mediode la experiencia y la observación. ... Asimismo, este paradigma considera que es posible establecer generalizaciones libres del contexto y del tiempo, así́ como vínculos causales (causas reales que preceden temporalmente a los efectos).
...2 Note el lector que estamos hablando de casi 300 anos de conocimiento previo para la consolidación de un paradigma.
...El positivismo (muy rígido) fueremplazado por el “pospositivismo”, fundamentado en el paradigma anterior, pero más abierto y flexible. Tal visión comienza a gestarse hacia fines del siglo XIX, pero realmente se consolida hacia la mitad del siglo pasado.
...• Existe una realidad, pero solamente puede ser conocida de manera imperfecta debido a las limitaciones humanas del investigador (Mertens, 2005).
...• El observador no seencuentra aislado de los fenómenos que estudia, sino que forma parte de estos, lo afectan y el, a su vez, influye en ellos.
...• La investigación es influida por los valores de los investigadores y por la teoría o hipótesis en que se apoyen estos. La objetividad es solamente un estándar que guia la investigación, por lo que el investigador debe estar atento y tratar de permanecer neutral...
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