CAPITULO 3 - LIBRO EL ARTE DE INVESTIGAR

CAPÍTULO TRES
De los temas a las preguntas
 
En este capítulo hablaremos de cómo encontrar un tema entre sus intereses, reducirlo a un ámbito manejable, entonces preguntamos cómo encontrar los ingredientes de un problema que nos puede guiar a una investigación. Si usted es un investigador experimentado o conoce el tema que desea seguir, vaya al capítulo 4. Pero si usted está comenzando suprimer proyecto, este capítulo es útil para lo que necesita encontrar.
 
Usted es libre de investigar cualquier tema que le interese, que la libertad pueda parecer frustrante - tantas opciones y tan poco tiempo. En algún momento, usted tiene que asentarse en un tema. Pero no se puede saltar de un tema para la recogida de datos: Los lectores quieren más que una montaña de hechos al azar. Usted tieneque encontrar una razón que una tarea de clase, no sólo para que usted pueda dedicar semanas o meses para su investigación, pero para sus lectores a gastar tiempo leyendo sobre ella. Vas a encontrar que una razón cuando se puede hacer una pregunta cuya respuesta resuelve un problema que se puede convencer a los lectores que se preocupan. Esa pregunta y problema es lo que hará que los lectorescreen que su informe es digno de su tiempo. También centran su investigación y lo libera de la recopilación de datos irrelevantes.
 
En todas las comunidades de investigación, algunas de las preguntas están "en el aire", ampliamente debatido y estudiado, como si los rasgos como la timidez o la atracción al riesgo son aprendidos o heredados genéticamente. Pero se formulan intriga sólo elinvestigador: ¿Por qué los gatos se frotan las caras contra nosotros? ¿Por qué un derrame de café se seca en la forma de un anillo? Así es como comienza una gran cantidad de investigación - no con una gran pregunta que atrae a todo el mundo en un campo, pero con un picor mental acerca de una pequeña que un solo investigador desea a la altura. Si usted siente que pican, inicie arañazos.
 
Pero en algúnmomento, debe decidir si la respuesta a su pregunta resuelve un importante problema a un maestro, a otros investigadores, o incluso a un público cuya vida su investigación podría cambiar.

Ahora que el problema de la palabra es en sí mismo un problema. Por lo general, un problema significa problemas, pero entre los investigadores que tiene un significado tan especial que le dedicamos el capítulosiguiente a la misma. Pero antes de poder encuadrar el problema de investigación, usted tiene que encontrar un tema que podría dar lugar a una. Así que vamos a empezar por ahí, con la búsqueda de un tema.
 
¿Preguntas o problemas?
Usted puede haber notado que hemos estado usando las palabras pregunta y problema casi indistintamente. Pero no son lo mismo. Algunos cuestiones plantean problemas,mientras que otros no lo hacen. Una cuestión plantea un problema si no contestarla nos impide conocer algo más importante que su solución. Por ejemplo, si no podemos responder a la pregunta ¿Existen partículas finales? No podemos saber algo aún más importante: la naturaleza de la existencia física. Por otra parte, una cuestión no plantea un problema si no contestar no tiene consecuencias aparentes.Por ejemplo, fue el pulgar derecho de Abraham Lincoln ya que su nariz? No podemos pensar en qué ganaríamos con conocimiento. Al menos por el momento.

3.1 DE UN INTERÉS A UN TEMA
La mayoría de nosotros tenemos más que suficientes intereses, pero los principiantes a menudo les resulta difícil de encontrar entre ellos un tema centrado lo suficiente para apoyar un proyecto de investigaciónimportante. Un tema de investigación es un interés que se especifique lo suficiente para que usted se imagina ser un experto local en él. Eso no quiere decir que ya sabe mucho sobre él o que usted tiene que saber más sobre él que el profesor hace. Lo único que quiere saber mucho más sobre él que lo hace ahora.
Si usted puede trabajar en cualquier tema, ofrecemos sólo un cliché: empezar con lo que más te...