Capitulo 6 EDFU3011 Autosaved

I. La teoría de Piaget sobre el desarrollo infantil
Piaget fue un psicólogo suizo cuyos estudios pormenorizados sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influenciatrascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía. Sus estudios y teorías fueron basadas en las observaciones que él le realizo a sus tres hijos. Según Piaget los principios de la lógica comienzana desarrollarse antes que el mismo lenguaje, y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio ambiente. Propuso que al igual que nuestros cuerpostienen estructuras que nos permiten adaptarnos al mundo, nosotros construimos nuestras estructuras mentales para adaptarnos al mundo.
Dentro del desarrollo cognitivo la visión que tiene el niño sobre elmundo cambia dependiendo de la edad y la experiencia. Él consideraba que los niños pasaban por unos procesos los cuales eran muy importante en el desarrollo cognitivo y estos eran: esquemas,asimilación y acomodación, organización, equilibrio y equilibración. Comencemos hablando de que son los esquemas, los esquemas son acciones o representaciones mentales que organizan el conocimiento. Según Piagetlos esquemas de comportamiento caracterizan la primera infancia y los esquemas mentales se desarrollan en la niñez. Los niños mayores tienen esquemas que incluyen estrategias y planes para resolverproblemas. Luego viene la asimilación y acomodación, la asimilación surge cuando los niños incorporan nueva información a su conocimiento existente, mientras que la acomodación adapta sus esquemas paraque se ajusten a esa nueva información. La organización según Piaget es agrupar comportamientos aislados en un sistema de orden superior. Y por último tenemos el equilibrio y la equilibración. Laequilibración la utilizó Piaget para explicarnos cómo los niños pasan de un estadio del pensamiento al siguiente. A medida que los niños pasan por conflictos cognitivos al intentar comprender el...