CAPITULO II
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2015
CAPITULO II
APATÍA, PERDIDA DE INTERÉS Y DESMOTIVACIÓN
2.1. CONDUCTA Y DESEMPEÑO DEL DOCENTE.
Las causas de este mayor estrés e insatisfacción con el rol laboral en el profesorado de secundaria,quizá influyan los cambios de la reforma educativa de la aplicación del “Buen Conocer”, que han conllevado que el alumnado adolescente (que suele resultar particularmente conflictivo para elprofesorado) que antes estaba en educación primaria ahora esté en secundaria. En todo caso, las diferencias en estrés y satisfacción con el rol laboral en función del tipo de enseñanza señalan la relevancia delos factores estructurales y organizacionales en el estrés laboral, tal y como sucede en otros estudios Pero, pese a que este mayor estrés laboral no se traduce en diferencias significativas en saluden función del tipo de enseñanza, tanto la insatisfacción con el rol laboral como algunas medidas de estrés laboral se asocian con sintomatología física y mental.
Se ha observado que el profesoradocon mayor insatisfacción con el rol laboral tiende a tener más sintomatología somática y síntomas de ansiedad y depresión, y a estar más insatisfecho en general con su forma de hacer las cosas y adisfrutar menos de las actividades diarias. Hemos encontrado que el profesorado que ha experimentado más cambios negativos e incontrolables en la presión laboral.
2.2. EXCESO DE TRABAJO Y FALTA DETIEMPO.
La excesiva carga de trabajo y la falta de tiempo: El caso de los estudios realizados en Ecuador alrededor de la mitad de los profesores trabajaban aproximadamente 40 horas a la semana debido a que poseían doble plaza; esto, sin considerar que también le tienen que dedicar tiempo extra no remunerado fuera del horario de trabajo a actividades docentes como preparación de clases, preparaciónde material didáctico, trabajo administrativo, atención a alumnos y padres fuera del horario laboral; agreguémosle a esto que la mayoría llega a casa a cumplir con obligaciones domésticas, esto...
APATÍA, PERDIDA DE INTERÉS Y DESMOTIVACIÓN
2.1. CONDUCTA Y DESEMPEÑO DEL DOCENTE.
Las causas de este mayor estrés e insatisfacción con el rol laboral en el profesorado de secundaria,quizá influyan los cambios de la reforma educativa de la aplicación del “Buen Conocer”, que han conllevado que el alumnado adolescente (que suele resultar particularmente conflictivo para elprofesorado) que antes estaba en educación primaria ahora esté en secundaria. En todo caso, las diferencias en estrés y satisfacción con el rol laboral en función del tipo de enseñanza señalan la relevancia delos factores estructurales y organizacionales en el estrés laboral, tal y como sucede en otros estudios Pero, pese a que este mayor estrés laboral no se traduce en diferencias significativas en saluden función del tipo de enseñanza, tanto la insatisfacción con el rol laboral como algunas medidas de estrés laboral se asocian con sintomatología física y mental.
Se ha observado que el profesoradocon mayor insatisfacción con el rol laboral tiende a tener más sintomatología somática y síntomas de ansiedad y depresión, y a estar más insatisfecho en general con su forma de hacer las cosas y adisfrutar menos de las actividades diarias. Hemos encontrado que el profesorado que ha experimentado más cambios negativos e incontrolables en la presión laboral.
2.2. EXCESO DE TRABAJO Y FALTA DETIEMPO.
La excesiva carga de trabajo y la falta de tiempo: El caso de los estudios realizados en Ecuador alrededor de la mitad de los profesores trabajaban aproximadamente 40 horas a la semana debido a que poseían doble plaza; esto, sin considerar que también le tienen que dedicar tiempo extra no remunerado fuera del horario de trabajo a actividades docentes como preparación de clases, preparaciónde material didáctico, trabajo administrativo, atención a alumnos y padres fuera del horario laboral; agreguémosle a esto que la mayoría llega a casa a cumplir con obligaciones domésticas, esto...
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