Capitulo IV



Capitulo IV: Hipótesis



4.1 Sistema de Hipótesis
Hipótesis general:
El bajo rendimiento académico de los alumnos de primer año de bachillerato del Colegio Centroamérica se ve afectado por lafalta de interés que ellos demuestran hacia sus responsabilidades escolares.
Hipótesis Específicas:
-Los Problemas Familiares como por ejemplo la desintegración familiar, el bajo ingreso económico,falta de control de los hijos por falta de tiempo influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato del Colegio Centroamérica.

-La Motivación que los estudiantes reciban porparte de sus profesores en las aulas como la que sus padres les den cada día en su hogar es determinante en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato del Colegio Centroamérica

-UnClima Escolar lleno de indisciplinas y conductas permisibles favorece la irresponsabilidad de los alumnos así como también los problemas sociales como el bulling donde se afecta el autoestima incide,negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato del Colegio Centroamérica



-Es muy determinante en el rendimiento escolar el papel que juega la inteligencia de cadaalumno y las aptitudes de estudio así como los deseos de superación que tenga cada alumno de bachillerato del Colegio Centroamérica

4.2 Operacionalizacion de Hipótesis


Motivación del logro
TareaEsfuerzo

Interés

Exámenes

Competencia del profesor


Hábitos para el aprendizaje y el estudio
Actitud e interés hacia la escuela

Autocontrol

Ansiedad y preocupación por los resultados escolaresAtención y Concentración

Estrategias para el procesamiento de la información

Comprensión en el estudio

Gestión del tiempo

Estrategias de repaso

Clima Escolar
Entre profesores y alumnos

Entrealumnos

Aspectos familiares
Nivel socioeducativo de los padres

Implicación de los padres en la formación de sus hijos

Control de los padres de los hábitos de estudio de sus
hijos


Rendimiento...