Capitulo IV

Capitulo IV

presentación y análisis de datos

presentación de los resultados



El presente capitulo tiene por finalidad presentar el análisis e interpretación de los resultados cuantitativos más importantes en función de los objetivos definidos en la presente investigación para la propuesta de Programa de Capacitación en Tecnología de Información y Comunicación para docentes de la primera ysegunda etapa de Educación Básica de la E. B. Presbítero Crispín Pérez.



Asimismo, los aportes estadísticos para tratar los resultados del estudio permitieron la descripción de los datos procedentes del instrumento los cuales se interpretaron cualitativamente y se procedió a su discusión de acuerdo a los fundamentos teóricos. Los resultados se agruparon en cuadros y gráficos.

análisis deResultados


Una vez aplicado el instrumento a los dieciséis (16) docentes que conforman la población de la Institución en estudio y tabulada la información, se presenta y describen, a continuación, los resultados cuantitativos que se evidenciaron con el presente estudio:

Cuadro Nro. 01
Promedio de años de servicios del personal Bachiller Docente

N°
Encuestados
Nivel
Académico

Cargo
Años deServicios

1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
15
16
Bachiller Docente
Superior
Bachiller Docente
Bachiller (*)
Superior
Bachiller Docente
Superior
Bachiller Docente
T.S.U.
Bachiller Docente
Bachiller Docente
Bachiller Docente
Bachiller Docente
Bachiller Docente
Bachiller (*)
Docente II
Docente Interino
Docente I
Docente Interino
Docente IV
Docente I
Docente IV
Docente IV
Docente Interino
Docente III
DocenteII
Docente IV
Docente I
Docente IV
Docente Interino
10
5
15
4
18
8
25
17
2
14
10
15
10
18
6





(*) Cursando estudios universitarios.
Promedio
N° de años de servicios ______ 117__ 13

Total de Bachiller Docentes 9


PRIMERA PARTE
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS DOCENTES EN EL USO DEL COMPUTADOR YMANEJO DE HERRAMIENTAS TICS

CUADRO Nro. 02
PREGUNTA Nro. 01: ¿Ha utilizado un computador?
Categoría
N° de Sujetos
(Absoluta)
%
(Relativa)
SI
06
37
NO
10
63
NO OPINA
-------------
--------------
TOTAL
16
100


GRAFICO Nro. 01
En el cuadro Nro. 02 del ítem Nro. 01, se observa que:




A los dieciséis (16) sujetos que se les aplico el instrumento de recolección de información, diez (10) sujetosencuestados, respondieron que “No” han utilizado un computador, esto equivale al 63 por ciento de los sujetos encuestados, éste porcentaje es significativo, ya que permite observar que la mayoría de los encuestados son bachilleres docentes con un promedio de 13 años de servicio (ver Cuadro Nro. 01) y no se sienten capacitados o formados para manejar un equipo de computación. Mientras que el 37 porciento que equivale a seis (06) sujetos encuestados, respondieron que “Si” han hecho uso de un computador.

SEGUNDA PARTE
FACTIBILIDAD DE DISEÑAR UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN



CUADRO Nro. 12
PREGUNTA Nro. 11: ¿Cuenta la institución con una Sala Telemática disponible al docente?

Categoría
N° de Sujetos (Absoluta)
%
(Relativa)
SI
16
100
NO
--------------------------
NO OPINA
-------------
--------------
TOTAL
16
100



En el cuadro Nro. 12 del ítem Nro. 11, se observa que:



De los dieciséis (16) sujetos que se les aplico el instrumento de recolección de datos, todos coincidieron que la institución posee una sala telemática disponible al personal docente, esto representa el 100 por ciento de los encuestados.

TERCERA Parte
DISEÑO DE UNPROGRAMA EN CAPACITACIÓN EN TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA DOCENTES DE I Y II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA



CUADRO Nro. 21
PREGUNTA Nro. 20: ¿Conoce qué es un programa de capacitación en nuevas tecnologías?

Categoría
N° de Sujetos (Absoluta)
%
(Relativa)
SI
07
44
NO
09
56
NO OPINA
-------------
--------------
TOTAL
16
100
GRAFICO Nro. 14
En el cuadro Nro. 21 del ítem Nro. 20, se...