CAPITULO I
Páginas: 10 (2308 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco.
Fundación (Misión Sucre)
Aldea Escuela Morere.
PLAN DE CAPACITACION EN MATERIA CONTABLE DIRIGIDO A LOS MIEMBROS DEL C.C. CASERIO PUENTE TORRES.
Carora: Noviembre 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio delPoder Popular para la Educación Superior
Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco.
Fundación (Misión Sucre)
Aldea Escuela Morere.
PLAN DE CAPACITACION EN MATERIA CONTABLE DIRIGIDO A LOS MIEMBROS DEL C.C. CASERIO PUENTE TORRES.
Participantes:
María Cayama
Yohannis Gómez
Aurimar Suarez
Estefani Suarez
Administración 1501
LIC: Chiquinquirá Rodríguez.
Carora:Noviembre 2014
INTRODUCCION.
Este proyecto corresponde a la aplicación de un programa de capacitación del área contable del C.C. Caserío “Puente Torres” partiendo de un diagnóstico sobre la comunidad Puente Torres respecto al área contable, y la necesidad de implementar un programa de capacitaron, determinando la vialidad de implantación de un programa de capacitación. Tomando en cuenta que el CaseríoPuente Torres posee una gran variedad de características que lo identifica como una zona urbana, debido a sus servicios públicos y población, donde existen: Escuela, club social, iglesia, Bodegas, y una buena organización del consejo comunal.
De allí la importancia y la necesidad de darles a conocer, los conocimientos necesarios a través de la aplicación de un programa de capacitación en el áreacontable de la comunidad antes mencionada, para con estos conocimientos puedan mejorar y usar los recursos de mejor manera permitiendo que los beneficios sean para todos en común. Desde el punto de vista metodológico es importante porque contribuye en la formación académica y profesional de quien lo ejecutan como autores y de quienes reciben las instrucciones contables.
Presentando como unproyecto de investigación que consta de 3 capítulos:
En el Capítulo I contiene: Comunidad seleccionada, diagnostico comunitario participativo, ejecución del diagnóstico, resultados de diagnóstico, y visión de futuro de la comunidad.
En el Capítulo II contiene: Planteamiento del problema, diseño teórico, revisión bibliográfica, bases legales, diseño metodológico, seguimiento y evaluación de losresultados, cronograma de actividades, y presupuesto.
E el Capítulo III contiene: Conclusiones y recomendaciones, bibliografía, y anexos.
CAPITULO I.
Comunidad seleccionada:
Caserío Puente Torres, Ubicado en la Parroquia Espinoza de los Monteros Municipio Bolivariano G/D Pedro León Torres del Estado Lara. Sus Límites son:
Por el Norte con las comunidades de las Colonias, Las Nieves yAgua Viva.
Por el sur con Bocare y Arenales.
Por el Este con Cascajales y la Peñitas y
Por el Oeste, Las Cruces y Palo de Olor.
Croquis de la Comunidad.
Reseña Histórica de le Comunidad.
En el Municipio Torres del Estado Lara específicamente en la Parroquia Espinoza de los Monteros se Encuentra ubicada la comunidad de Puente Torres, la cual limita por el Norte conlas comunidades de las Colonias las Nieves y Agua Viva; Por el Sur con Bocare y Arenales; Por el Este con Cascajales y las Peñitas y por el Oeste las Cruces y Palo de Olor.
Anteriormente esta comunidad era llamada Puente Chino porque había ahí, un negocio cuyo propietario lo apodaban con esa denominación asiática.
A partir del 19 de Diciembre de 1992 se denominó Puente Torres en homenaje alhéroe Epónimo del Municipio del General Pedro León torres, cuando el presidente del Estado Lara, El General Rafael María Velazco inaugura un puente que se eleva sobre las aguas del Rio Tocuyo para dar paso a los carros que venían desde Barquisimeto por la carretera trasandina, la cual era vía de comunicación muy importante para el país.
Además su diseño representaba un periodo histórico de mucha...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco.
Fundación (Misión Sucre)
Aldea Escuela Morere.
PLAN DE CAPACITACION EN MATERIA CONTABLE DIRIGIDO A LOS MIEMBROS DEL C.C. CASERIO PUENTE TORRES.
Carora: Noviembre 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio delPoder Popular para la Educación Superior
Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco.
Fundación (Misión Sucre)
Aldea Escuela Morere.
PLAN DE CAPACITACION EN MATERIA CONTABLE DIRIGIDO A LOS MIEMBROS DEL C.C. CASERIO PUENTE TORRES.
Participantes:
María Cayama
Yohannis Gómez
Aurimar Suarez
Estefani Suarez
Administración 1501
LIC: Chiquinquirá Rodríguez.
Carora:Noviembre 2014
INTRODUCCION.
Este proyecto corresponde a la aplicación de un programa de capacitación del área contable del C.C. Caserío “Puente Torres” partiendo de un diagnóstico sobre la comunidad Puente Torres respecto al área contable, y la necesidad de implementar un programa de capacitaron, determinando la vialidad de implantación de un programa de capacitación. Tomando en cuenta que el CaseríoPuente Torres posee una gran variedad de características que lo identifica como una zona urbana, debido a sus servicios públicos y población, donde existen: Escuela, club social, iglesia, Bodegas, y una buena organización del consejo comunal.
De allí la importancia y la necesidad de darles a conocer, los conocimientos necesarios a través de la aplicación de un programa de capacitación en el áreacontable de la comunidad antes mencionada, para con estos conocimientos puedan mejorar y usar los recursos de mejor manera permitiendo que los beneficios sean para todos en común. Desde el punto de vista metodológico es importante porque contribuye en la formación académica y profesional de quien lo ejecutan como autores y de quienes reciben las instrucciones contables.
Presentando como unproyecto de investigación que consta de 3 capítulos:
En el Capítulo I contiene: Comunidad seleccionada, diagnostico comunitario participativo, ejecución del diagnóstico, resultados de diagnóstico, y visión de futuro de la comunidad.
En el Capítulo II contiene: Planteamiento del problema, diseño teórico, revisión bibliográfica, bases legales, diseño metodológico, seguimiento y evaluación de losresultados, cronograma de actividades, y presupuesto.
E el Capítulo III contiene: Conclusiones y recomendaciones, bibliografía, y anexos.
CAPITULO I.
Comunidad seleccionada:
Caserío Puente Torres, Ubicado en la Parroquia Espinoza de los Monteros Municipio Bolivariano G/D Pedro León Torres del Estado Lara. Sus Límites son:
Por el Norte con las comunidades de las Colonias, Las Nieves yAgua Viva.
Por el sur con Bocare y Arenales.
Por el Este con Cascajales y la Peñitas y
Por el Oeste, Las Cruces y Palo de Olor.
Croquis de la Comunidad.
Reseña Histórica de le Comunidad.
En el Municipio Torres del Estado Lara específicamente en la Parroquia Espinoza de los Monteros se Encuentra ubicada la comunidad de Puente Torres, la cual limita por el Norte conlas comunidades de las Colonias las Nieves y Agua Viva; Por el Sur con Bocare y Arenales; Por el Este con Cascajales y las Peñitas y por el Oeste las Cruces y Palo de Olor.
Anteriormente esta comunidad era llamada Puente Chino porque había ahí, un negocio cuyo propietario lo apodaban con esa denominación asiática.
A partir del 19 de Diciembre de 1992 se denominó Puente Torres en homenaje alhéroe Epónimo del Municipio del General Pedro León torres, cuando el presidente del Estado Lara, El General Rafael María Velazco inaugura un puente que se eleva sobre las aguas del Rio Tocuyo para dar paso a los carros que venían desde Barquisimeto por la carretera trasandina, la cual era vía de comunicación muy importante para el país.
Además su diseño representaba un periodo histórico de mucha...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.