CAPITULO2

CAPÍTULO 2

El desarrollo humano desde la perspectiva integral

y su proyección mundial
Miguel Márquez

Surgimiento del enfoque del desarrollo humano
Después de la Segunda Guerra Mundial, creció el interés
sobre los modelos de crecimiento económico y las cuentas
de ingreso nacionales. Las variables que podían ser
fácilmente medibles, los parámetros diferenciados que
pudieran recoger valores paracaracterizar el contexto
económico, se convirtieron en objeto de estudio y
planificación. Las necesidades, metas y participación del ser
humano fueron marginadas en beneficio de objetos macroeconómicos.
A medida que el trabajo estadístico aportaba estudios
más exhaustivos a nivel nacional, se evidenció que, en
algunos casos, países con crecimiento económico
experimentaban un empeoramiento de lascondiciones y la
calidad de vida. Paralelamente, algunas sociedades, con
ingresos relativamente modestos, lograron niveles de bienestar humano ciertamente satisfactorios. Estas disyuntivas
entre los ingresos y el bienestar social también se extendían
a países industrializados. Había que revisar los conceptos de
crecimiento económico y distribución de la riqueza.
A comienzos de la década de los anos70, en la Universidad Sussex, del Reino Unido, se realizó un amplio
estudio sobre como combinar crecimiento y distribución
social. Las conclusiones fueron importantes: era necesario
aumentar la productividad, pero analizando de quienes y
para quienes. La predistribución de los medios de
producción y los servicios básicos no solo no era suficiente,
sino que, a su vez, debía ser incrementada laproductividad
de la mayoría de los pobres.
EI Informe del Club de Roma de 1972, que resultó del
Proyecto sobre la Condición Humana, iniciado en 1968,
marcaría un hito en la conceptualización del desarrollo, al
considerarlo como el proceso que experimentaba una
sociedad para conseguir el bienestar de la población,
relacionándose de forma armónica con el entorno natural,
consiguiendo así satisfacer lasnecesidades materiales y
establecer las bases para que todo individuo pueda desplegar
su potencial humano. 1

En contraposición al carácter netamente cuantitativo del
crecimiento, el desarrollo es definido como un proceso que
involucra aspectos cualitativos de la condición humana en
un país, región o continente. Esta reformulación de la
esencia del desarrollo, promovida por sectores de EuropaOccidental a trabes del informe ¿Qué Hacer?, aparecido en
1975, hizo énfasis en el desarrollo como un concepto
integral, en el cual el ser humano y la satisfacción de sus
necesidades constituyen el objetivo supremo.
Al respecto, una de las principales precisiones de los
autores del informe plantea que: "El Desarrollo es un todo;
es un proceso cultural, integral, rico en valores; abarca el
medionatural, las relaciones sociales, la educación, la
producción, el consumo y el bienestar. 2
Paralelamente con la tesis del otro desarrollo, toma
cuerpo la aproximación al desarrollo por el camino de las
necesidades humanas básicas, que tiene puntos esenciales
de contacto con aquella concepción. Sin embargo, esta
última tesis logra penetrar de forma más aguda en la
identificación e inserción de lasnecesidades human as
dentro de la estrategia de desarrollo, lo cual trasciende hasta
el marco de la teoría económica y permite un análisis más
balanceado de la esfera del consumo.
Al colocar el acento en la erradicación de la pobreza, el
derecho al empleo, la distribución equitativa del ingreso y
el acceso universal a los servicios básicos, ambas tesis se
inscriben dentro de un movimiento renovadordel
pensamiento socioeconómico, que rompe con la óptica
tradicional sobre los problemas del desarrollo.
En correspondencia con el predominio de esta nueva
concepción en la escena internacional, el Banco Mundial
modificaría de alguna manera sus criterios relacionados con
la problemática del desarrollo, los cuales se argumentan en
la Parte II del lnforme sobre el Desarrollo Mundial, 1990,
titulado:...