capitulos

CAPÍTULO I
EL CONTEXTO

1.1 El contexto escolar
No cabe duda que el docente necesita tener herramientas para trabajar dentro del aula y éstas se van adquiriendo principalmente con la recopilación de datos que se volverán indispensables, la información que debe tener en cuenta debe ir más allá de los muros de una escuela, esta se extiende hasta el interior de cada una de las familias, sulugar de crianza, sus gustos, sus debilidades, sus fortalezas, sus historias de cada uno de esos niños a los que llenará de conocimientos.

Algo que distingue a San Pedro Tlaquepaque de otros municipios es su gran variedad cultural que posee. Desde sus orillas hasta el centro de éste se puede apreciar la gran variedad de colores y texturas que lo distingue como lugar mágico, cabe destacar queen este municipio celebran sus fiestas patronales en el mes de junio, donde se lleva a cabo una serie de eventos tanto sociales como coloquiales llenándose de regocijo y felicidad, invitando a la gente para que sean testigos de sus hermosas costumbres y tradiciones.

Al llenarse el pueblo de juegos mecánicos, gastronomía, arte, colores y sabores los habitantes de San Pedro emplean esto parasacar a relucir sus habilidades como artesanos. Recordando que la mayoría de los lugareños de esta comunidad sustentan sus familias de este oficio tan noble y enriquecido en tradiciones.
El Plan 1997 de la Licenciatura en Educación Primaria pide a los alumnos normalistas realizar sus prácticas docentes correspondientes al séptimo y octavo semestres, estas fueron cubiertas en la Escuela UrbanaNo.112 “Adolfo López Mateos” con clave 14EPRO764C, zona 82, sector 5, donde fue cubierto el grupo de 1”C” para impartir clases completas y al mismo tiempo destacar una problemática que se presentara dentro del salón de clases; dicha escuela está ubicada sobre la calle Tonalá # 294, entre las calles República de Venezuela y Tateposco colonia centro del municipio San Pedro Tlaquepaque.

Cabemencionar que la escuela tiene fácil acceso puesto que se localiza cerca de Avenidas de gran importancia como: Revolución de lado Este e Hidalgo de lado Norte, facilitando la llegada de los alumnos a la institución en diferentes rutas de camiones como son la 275-B, tour Tlaquepaque, 275 diagonal, pasando por la calle Tonalá.

Al observar la zona donde se encuentra localizada la escuela se pudodistinguir que la mayoría de las casas son pequeñas, sin espacio entre una y otra, son muy antiguas, también se notó que se vive en hacinamiento, es decir, viven en la misma casa varios integrantes de la familia, compartiendo cuartos y servicios básicos del hogar. Existe mucha inseguridad en la colonia a causa del vandalismo y la drogadicción trayendo como consecuencia que las calles se encuentrensolas a cierta hora del día y la gente tenga que hacer temprano sus quehaceres; toda esa información se recabó gracias a la participación de los padres de familia por medio de una serie de entrevistas y encuestas realizadas a los mismos.

Es indispensable que el docente tenga presente a cada momento en donde se encuentra ubicado, es decir, que sepa cómo es la comunidad en donde va a impartirclases, cómo son los niños, los padres de familia, los lugares donde viven, entre otras cosas; para fundamentar lo dicho Prieto (1990:6), señala que “el contexto escolar o entorno escolar es lo que rodea a la escuela, hay varios factores que se tienen que observar: como localización de la comunidad, nivel económico de los habitantes, servicios con los que cuenta (luz, agua, salud, transporte)áreas verdes y recreativas en la comunidad, todo esto enfocado a cómo afecta el rendimiento académico, emocional y físico de los niños en la escuela”

Conocer el contexto en el que se encuentran los alumnos, saber cuáles son sus costumbres, tradiciones, ritmos de vida, en qué tipo de situación se encuentran son parte fundamental para favorecer la construcción de sus aprendizajes, mejorando de...