Características de aprendizaje. autista

Características de aprendizaje
+ Su rendimiento será irregular en las áreas de destreza, en las cuales a veces demostrará ser excepcional en algunas de ellas.
• Resiste los cambios en el entornode aprendizaje.
• Se le dificulta esperar o usar tiempo no estructurado.
• Es posible que generalice sus destrezas a otros entornos.
• Tiene problemas con el pensamiento abstracto y conceptual;requiere interacciones concretas.
• Usa e interpreta el lenguaje literalmente; usualmente no lee las expresiones faciales ni el lenguaje del cuerpo, así como ninguna otra pista social.
• Puede serimpulsivo o compulsivo o perseverar en ciertas actividades; su conducta es imprevisible.
• Los estímulos auditivos o visuales pueden distraerlo.
• Le cuestan trabajo las destrezas deorganización, la planificación y la toma de decisiones.

Desarrollo perceptivo.
El niño autista posee buen rendimiento en las pruebas que requieren habilidades visual-espaciales concretas .
Les encantacoleccionar y ordenar objetos, y lo que les podría atraer de los rompecabezas sería juntar las piezas para poner orden en todos ellas. Para el niño autista el énfasis está en el valor perceptual de losobjetos coleccionados, y es a los cambios en este aspecto a los que responde.
En los dibujos, más bien están copiando las líneas y los detalles que tienen delante de sí o que recuerdan, tiene unamemoria visual excepcional que unida a la falta de interpretación de lo que ven, puede ser la razón de sus dibujos excepcionales.
Desarrollo Cognitivo
La mayoría de los niños autistas presentan unretardo intelectual, por debajo de 50.
Una de la principales dificultades que tienen se refiere a no aprovechar sus experiencias y utilizar las anteriores para comprender la situación actual y preverfuturas experiencias. Parecen ser incapaces de planificar y organizar sus conductas.
Un niño autista puede sostener un coche de juguete y solamente mirar como las ruedas dan vuelta infinitamente,...