Características generales

 Sección 2
La magna glosa
En el contexto de la caída del imperio romano de occidente, se encuentra una cultura jurídica agonizante, no obstante aquello en la alta edad media es conocida la compilación de derecho romano vulgar, comúnmente conocido como el Brevario deAlarico. Este texto se encontraba mucho mas vigente en aquellas provincias sudoccidentales del imperio.
Dada la situación histórica, el derecho va perdiendo su autonomía de ciencia y estudio y pasa a encuadrarse dentro del trívium, esto es gramática, retorica y dialéctica.

a) En relación a lo anterior- en búsqueda del estudio y la enseñanza- el descubrimiento pleno del derecho romano se produceen el siglo XI (los textos estudiados eran los íntegros del corpus iuris) a quien se le atribuye este estudio es a Irnerio, quien en parte ,dado la poca información, en ocasiones queda como leyenda. Sin embargo, se señala que con el estudio de este personaje se comienza una labor de fijación de los textos del corpus, sentando con ello la bases de lo que posteriormente seria conocido como lavulgata.
A causa de la labor realizada por Irnerio se le considera a este como fundador de la escuela de los glosadores de Bolonia. La herramienta de trabajo de esta escuela fue la glosa que es una explicación textual de los diferentes elementos de un pasaje e los textos romanos. Se desarrollaron distintos tipos de glosas, interlineales, marginales, etc. El contenido de estas glosas, a parte decumplir la función explicativa, es que introducen conceptos, definiciones, etc.
En la antigüedad se consideraba a estos glosadores como exegetas textuales, mas en la época moderna hay una tendencia a la valorización de su trabajos, pues estos a partir de del texto, construyen teorías jurídicas nuevas

b) El producto del trabajo de estos glosadores es lo que ,de ahora en mas llamaremos derecho de laglosa, la cual como conjunto doctrinal es típicamente un derecho de juristas.
A pesar de lo dicho anteriormente, es menester tener presente dos circunstancias al estudiar el derecho de la glosa. En primer lugar , que la actividad de estos maestros se basa en un texto canonizado como lo es el “corpus iuris” y en segundo lugar, que esta actividad es llevada a cabo por maestros, mas no se habla deesta producción como un derecho de maestros sino como un derecho de juristas, dado que estos profesores que eran doctores, hombres de foro, de administración, de consulta pública, y aun más, estaban ligados a la práctica del derecho y aunque se vieron influenciados por su dogmática profesoral actuaron como juristas al permitir , por medio de la inteligibilidad y manejabilidad del corpus, que estepudiera ser usado en la practica, y en efecto pudiese estar vigente. Así pues el derecho de la glosa en cuanto posee una especificidad que lo hace distinto del derecho romano contenido en el corpus, fue obra de juristas y no de profesores.

c) Empero, a principios del siglo XIII la escuela de los glosadores entra en crisis, esto sucede a causa del propio método utilizado- el método dialéctico-,pues a parte del volumen de las glosas- que ya eran muchas- influía el nivel de especificidad que estas tenían. Estas glosas dado el problema mencionado se habían convertido en algo difícil de asir.
En torno al 1220 el jurista Acursio emprendió el trabajo de compilar todas las glosas en una sola, una glosa perpetua con respecto de todas las partes del corpus iuris, este texto lo conocemos con elnombre de magna glosa

d) Con Acursio termina entonces la época de los glosadores y se debe considerar la producción final como un epígono de la escuela, como cuerpo fijador del derecho de la glosa. De esta manera el derecho de la Glossa se convirtó en la expresión vigente del derecho común, además de la gran autoridad que se le dio en el ámbito de la enseñanza y en otros.
i. La enseñanza...