caracter normativo de la didactica

La normatividad en la didáctica es una cuestión poco explorada y con disparidad de posicionamientos en el interior del campo educativo, ya que no es unánimemente aceptada la posición según la cualse trataría de una disciplina de carácter normativo.
La didáctica es una teoría acerca de la enseñanza y relevamos algunos sentidos de norma: la norma y la normativa aceptan una diversidad de sentidos;la norma se relaciona con aquellas reglas alas que deben ajustarse las conductas de los sujetos; la norma indica el deber ser, lo que es adecuado y debe ser realizado de determinada manera, por loque además da lugar a juzgar la bondad de ciertas prácticas a partir de la comparación con ella; la norma brinda un fundamento racional para aquellas acciones que se identifican como correctas; lanormativa donde claramente le corresponde a las disciplina elaborar principios para ,la acción.
La didáctica normativa está asentada en un proyecto político-educativo y pretende la concreción de valores.Así entendida la didáctica se convierte en una disciplina que se propone a ayudar al docente en su trabajo en el aula.
Se requieren alternativas normativas que se vayan configurando en la articulacióndel conocimiento de las circunstancias de la práctica, los valores y los fines de la educación, los marcos conceptuales- referenciales que los docentes ponen en juego para llevar a cabo la enseñanza,con su carga de saberes explícitos e implícitos
La didáctica podría construirse como una disciplina normativa, brindando aquellas orientaciones que tiendan al mejoramiento de la enseñanza, su objetode estudio, pero que dejen al mismo tiempo espacios de significación para que los docentes las interpreten y adecuen a sus particulares contextos de actuación.
La didáctica tiene una parte activa quepretende una regulación científica de la práctica, la intervención racional y planificada para guiar un sistema hacia el lugar deseado. Como tecnología, ha de elaborar diferentes reglas que...