Caracter Sticas De La Evaluaci N

Evaluación Educativa (Q213)
Ing. Fanny Montiel
Características de la evaluación.

 Continua: está presente en cada una de sus fases, el docente como
evaluador mantiene una actitud de observaciónconstante.
 Integral: se expresa al evaluar al alumno durante todo el proceso,
partiendo de sus contextos.

 Cooperativa: por la participación en la evaluación de todos los
actores que intervienen enlos procesos de enseñar y de aprender.
 Flexible: ya que representa oportunidades de evaluación, permite
registrar eventos de significación.

 Sistemática: Es de orden secuencial, construye la formade
aprendizaje durante el desarrollo del proyecto.
 Acumulativa: diferente a la tradicional, es el proceso de adquisición
progresiva y gradual; Además recoge juicios valorativos.

 Individualizada:se compara consigo mismo en la evaluación, se
enfatizan en la autoevaluación.
 Constructivista: Se forja como un proceso que forma parte del
aprendizaje mismo, no tiene patrón ni son lineales.

Interactiva: se genera a través de la interacción del sujeto con los
objetos físicos y con otros seres sociales, es intersubjetiva.

Evaluación Educativa (Q213)
Ing. Fanny Montiel
Características de laevaluación.
 Reflexiva: permite establecer pautas de reflexión sobre la acción con
énfasis en el autocontrol y autodeterminación del aprendizaje.

 Deliberativa: Propicia la discusión, lanegociación entre las partes
involucradas.
 Científica: es riguroso, sistemático, basado en lineamientos o
criterios definidos.

 Informativa: porque dispone de un cúmulo variado de información
relacionada conel proceso educativo.
 Ética: basado en el respeto por las relaciones interpersonales e
interactivas, así como la tolerancia e imparcialidad.

 Naturalista: por la capacidad inherente a lacondición humana y a
un derecho inalienable de todo aquel que participa.
 Sistemática: dado a un plan donde se integren el proceso de
enseñanza aprendizaje y evaluación, por medio de las actividades...