Caracterice el Modelo Pedagógico vigente en la Institución Educativa de los estudiantes de la Maestria

1.- Caracterice el Modelo Pedagógico vigente en la Institución Educativa de los estudiantes de la Maestria.
La Policía Nacional de los colombianos, plantea una concepción humanista e integral de la educación policial, mediante procesos de formación continua para potenciar el conocimiento y aportar profesionales de policía capaces de enfrentar la complejidad del presente y asumir los retos delfuturo, teniendo en cuenta que deberán solucionar de manera pertinente y oportuna, las situaciones de convivencia, en un mundo cambiante y de permanentes desafíos.

La Institución concibe la educación como una posibilidad de desarrollo del ser humano, mediante la cual se forma un profesional de policía que esté en capacidad de responder a las necesidades de convivencia. Esta formación profesionalse orienta a potenciar el conocimiento con una concepción integral y una visión humanista, para desarrollar las capacidades que faciliten el desempeño competente y efectivo del funcionario de policía. Para el logro de este propósito, se plantea un modelo pedagógico fundamentado teóricamente en el constructivismo y en la interacción social, con un enfoque educativo por competencias, teniendo encuenta la necesidad de generar un proceso educativo innovador y articulado al mundo laboral.

En este contexto, se plantean líneas de acción, que permitan dar cumplimiento a esta concepción educativa, y se constituyan en el fundamento de la actuación del hombre y mujer policía, para su desempeño profesional.

La revolución tecnológica ha puesto a la educación en un escenario de exigencia yposibilidad de cambio, situación que implica crear un nuevo entorno que favorezca las formas de organización, los procesos de gestión, los modelos pedagógicos, la interacción docente – estudiante, la construcción de los contenidos de enseñanza y las formas de aprendizaje. En palabras del Informe Delors, “la capacidad de acceso de los individuos a la información y a tratarla, va a resultar determinantepara su integración no sólo al mundo del trabajo sino también en su entorno social y cultural”1.

El modelo pedagógico es el elemento distintivo de la institución educativa, pues la tarea de formar requiere un eje articulador que identifi que la esencia de las organizaciones responsables de educar; para construirlo e instaurarlo, se requiere la participación de la comunidad policial, para surenovación y dinamización permanente.

En consecuencia, el modelo pedagógico debe ser más que un fi n, un medio, como lo
menciona María C. Pulido: “El modelo pedagógico es el recurso teórico, la aspiración a
conquistar algo; es un medio no un fi n, para comprender los lineamientos teleológicos,
normativos, epistemológicos, metodológicos y estratégicos que fundamentan el proceso educativo de lainstitución. Es la guía y orientación para la gestión educativa”13

Un modelo pedagógico describe la forma de concebir lo educativo, lo cual implica defi nir el tipo de hombre y mujer que se pretende formar y se expresa en las prácticas cotidianas del docente, en su interacción con el estudiante.

Por lo tanto, el modelo debe ser coherente con las necesidades de formación del talento humano dela institución y las exigencias de un servicio de policía, que contribuya a satisfacer las necesidades de convivencia en la comunidad.

Desde esta perspectiva, se plantea un modelo pedagógico fundamentado teóricamente en el constructivismo, el cual privilegia el aprendizaje autónomo y en la interacción social, que hace énfasis en el aprendizaje colaborativo, con un enfoque educativo porcompetencias. Este enfoque educativo, se justifi ca a partir de los siguientes argumentos:

• Las condiciones actuales del país, exigen profesionales de policía más competentes.
• El mundo globalizado exige competencias diferentes a las que se requerían en décadas pasadas, entre ellas: liderazgo, trabajo en equipo, relaciones interpersonales y habilidades comunicativas.
• El alto componente ético...