Caracteristicas De Los Niños Excesionales

Características o atributos típicos
de niños talentosos
_ Buenas destrezas de comunicación
_ Creatividad, gran imaginación
_ Cantidad excesiva de energía
_ Humor sofisticado
_ Se aburren fácilmente y pueden parecer poco
Atentos
_ Requieren estabilidad emocional y seguridad
De los adultos cerca de ellos.
_ Resisten autoridad si no son orientados democráticamente
_ Tienen maneras deaprendizaje preferidas; particularmente en lectura y matemáticas
_ Se pueden frustrar rápido por sus grandes ideas y no tener los recursos o personal adecuado para asistirlos en realizar tareas
_ No pueden sentarse por mucho tiempo a
menos que estén en algo de su propio interés
_ Muy compasivos y pueden llegar a tener
muchos miedos tales como la muerte y la
pérdida de sus queridos
_ Siexperimentan grandes frustraciones,
pueden y desarrollar bloqueos de aprendizaje
prolongados
_ La soledad de tener percepciones diferentes
– A temprana edad
_ Hacen mas conexiones abastractas
_ Sintetizan diversas experiencias
_ Llegan a conclusiones sofisticadas
– El resultado es
_ Crecen con una realidad algo diferente a la de sus pares -
-- y a menudo de la de sus padres, maestros ycompañeros
_ Al ser diferentes en otros sentidos tambien se sienten
aislados, solos, fuera de grupo,... diferentes

2. concepto de prevalencia de normalidad y anormalidad

El problema de la anormalidad
En la definición intuitiva de lo que es un trastorno de conducta mencioné la palabra "anormales" destacándola con comillas haciendo alusión a los patrones de comportamiento a la base del trastorno deconducta. Para tener una idea clara de lo que es un trastorno conductual entonces el concepto de "normalidad" constituye un corolario insoslayable. Cito nuevamente a Benito Arias "...cualquier intento de intervención sobre los problemas de comportamiento que pueda presentar un individuo en edad escolar, implica la habilidad de distinguir entre trastorno como anormalidad y las reacciones normales alos eventos estresantes del ambiente y otros problemas que no son patológicos..."
Hablar de normalidad o anormalidad es en esencia hablar de criterios, de puntos de vista, de consensos por lo que brevemente explicaré cuáles son los criterios más utilizados y cuales son sus énfasis.
Existe la inclinación a considerar como normales aquellas conductas que se dan con mayor frecuencia entre lapoblación, en el caso que nos interesa, en la infancia, esto es entender la normalidad como media y constituye el modelo estadístico comúnmente conocido que utiliza como base un criterio dimensional frecuencial, en este sentido aquella conducta que es anormal, lo sería en esencia por el alejamiento de la curva normal en la ejecución de un comportamiento, o sea su grado de varianza. La gran crítica quese le plantea a este modelo es que no considera los extremos, tanto los "infradotados" y los "superdotados" se alejan de la normalidad, y por otro lado que homologa la diferencia con la anormalidad, y como es sabido no siempre ser diferente implica ser anormal.
Otro modelo o criterio de distinción entre lo normal y lo anormal es considerar la normalidad como ideal, este criterio deviene de unavertiente psicoanalítica de acuerdo con la cual la normalidad integral constituiría una utopía, un ideal que se pretendería alcanzar, pero que nunca se alcanzaría. El peligro y dificultad que entraña es la sobrepatologización de la realidad humana y su poca funcionalidad para diferenciar normalidad de anormalidad en el continuo que supone.
Otro criterio constituye en concebir la normalidad comoajuste en referencia a que supone en los individuos la capacidad de adaptación del sujeto a su medio, relegando todo aquello que dificulte el fortalecimiento de los vínculos de las personas con el medio que le brinda protección y salud al plano de la patología. Desde esta perspectiva anormal sería todo aquello que se volcara en contra del encuentro armónico entre el hombre y su entorno. el peligro...