Caracteristicas de los Niños de 3, 4 y 5 años
Páginas: 11 (2690 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2015
Posibilidades Motrices en las distintas edades.
3 años
4años
5 años
*Pueden realizar la mayoría de las formas elementales de movimiento
*Corren con relativa fluidez, se detienen, cambian de velocidad y ritmo.
*Las escaleras ya no ofrecen dificultades, sube alternando sus pies y saltan en profundidad flexionando las piernas para nocaer.
*Pueden utilizar una carrera de impulso para saltar hacia delante, aunque por lo general interrumpen la secuencia del movimiento ante el obstáculo
*Arrojan un objeto hacia delante con dirección, aunque sin control del momento de lanzar.
*Pueden recibir una pelota que rueda por el suelo.
*Patean una pelota con fuerza con la punta del pie más hábil.
*Manejan un triciclo con gran habilidad* Son capaces de jugar en parejas, pero tienen grandes dificultades en la integración de grupos para la realización de actividades conjuntas de larga duración o con reglas complejas.
*Corren con buen ritmo aunque sin dominar los brazos en su acción compensadora, esquivan y cambian de dirección en espacios amplios. Normalmente pueden correr alrededor de 50 a 80 metros sin pausa y con medianaintensidad.
*Saltan en profundidad de alturas hasta de un metro con ciertas dificultades para equilibrar la caída.
*Son capaces de correr y saltar como una unidad motriz, sobre todo hacia delante y con un paso alargado.
*Pueden sortear pequeños obstáculos sucesivos de 10 a 20 cm de altura, pero bien distanciados entre sí.
*Arrojan con dirección y puntería, dominando varias formas básicas parahacerlo: con una mano sobre el hombro; con una mano de abajo y con dos manos de arriba y de abajo.
*Intentan aprender a picar la pelota y logran hacerlo sin seguridad y continuidad.
*Pueden atajar una pelota grande y liviana, que se la arrojen desde cerca.
*Trepan tempranamente a cuanto aparato o construcción encuentren, se cuelgan y balancean por breves lapsos.
*Realizan el rol adelante y puedenapoyarse sobre sus manos e intentar hacer apoyos de manos y elevación de cadera.
*El movimiento es económico y eficaz y combina distintas formas básicas y destrezas, siempre que hayan sido incorporadas con anterioridad.
*Corre con buena velocidad y con técnica apropiada; esquiva y cambia de dirección bruscamente; es capaz de esperar y reaccionar con prontitud cuando debe eludir a un perseguidor;se orienta con rapidez en el espacio.
*Coordina bien su salto con carrera previa, tanto en largo como en alto, aunque no domina técnicamente sus brazos y los movimientos compensatorios.
*Lanza con puntería y regula potencia.
*Puede recibir una pelota grande en sus brazos con relativa seguridad. Es capaz de acoplar una recepción con un envío inmediato, inclusive puede combinar la carrera con ellanzamiento a pesar de la poca eficacia de la culminación del gesto: generalmente se detiene antes de lanzar o lo hace indiscriminadamente mientras corre sin posibilidad de transmitir el impulso correctamente.
*Trepa con seguridad y mayor velocidad, se suspende y balancea en distintos aparatos dominando su cuerpo de manera sorprendente.
*Está preparado para integrarse en juegos grupales decarácter masivo e inclusive, si el proceso de enseñanza-aprendizaje ha sido progresivo en las edades anteriores, puede participar en juegos de reglas simples, con dos o más consignas.
Organización de las nociones de espacio, tiempo, mundos de los objetos y esquema corporal
3años
4años
5años
*Puede diferencias y nombrar los colores; es capaz de percibir las diferenciasde tamaño en los objetos y las formas en distintas situaciones.
*Se orienta para llegar a un punto en linear recta y puede caminar sobre una línea dibujada en el suelo.
*Conoce y maneja el espacio del lugar en que vive, ubica perfectamente las habitaciones, muebles y objetos a los cuales se dirige con seguridad.
*Tienen nociones del orden, de sucesión y ubicación de los objetos en su lugar...
3 años
4años
5 años
*Pueden realizar la mayoría de las formas elementales de movimiento
*Corren con relativa fluidez, se detienen, cambian de velocidad y ritmo.
*Las escaleras ya no ofrecen dificultades, sube alternando sus pies y saltan en profundidad flexionando las piernas para nocaer.
*Pueden utilizar una carrera de impulso para saltar hacia delante, aunque por lo general interrumpen la secuencia del movimiento ante el obstáculo
*Arrojan un objeto hacia delante con dirección, aunque sin control del momento de lanzar.
*Pueden recibir una pelota que rueda por el suelo.
*Patean una pelota con fuerza con la punta del pie más hábil.
*Manejan un triciclo con gran habilidad* Son capaces de jugar en parejas, pero tienen grandes dificultades en la integración de grupos para la realización de actividades conjuntas de larga duración o con reglas complejas.
*Corren con buen ritmo aunque sin dominar los brazos en su acción compensadora, esquivan y cambian de dirección en espacios amplios. Normalmente pueden correr alrededor de 50 a 80 metros sin pausa y con medianaintensidad.
*Saltan en profundidad de alturas hasta de un metro con ciertas dificultades para equilibrar la caída.
*Son capaces de correr y saltar como una unidad motriz, sobre todo hacia delante y con un paso alargado.
*Pueden sortear pequeños obstáculos sucesivos de 10 a 20 cm de altura, pero bien distanciados entre sí.
*Arrojan con dirección y puntería, dominando varias formas básicas parahacerlo: con una mano sobre el hombro; con una mano de abajo y con dos manos de arriba y de abajo.
*Intentan aprender a picar la pelota y logran hacerlo sin seguridad y continuidad.
*Pueden atajar una pelota grande y liviana, que se la arrojen desde cerca.
*Trepan tempranamente a cuanto aparato o construcción encuentren, se cuelgan y balancean por breves lapsos.
*Realizan el rol adelante y puedenapoyarse sobre sus manos e intentar hacer apoyos de manos y elevación de cadera.
*El movimiento es económico y eficaz y combina distintas formas básicas y destrezas, siempre que hayan sido incorporadas con anterioridad.
*Corre con buena velocidad y con técnica apropiada; esquiva y cambia de dirección bruscamente; es capaz de esperar y reaccionar con prontitud cuando debe eludir a un perseguidor;se orienta con rapidez en el espacio.
*Coordina bien su salto con carrera previa, tanto en largo como en alto, aunque no domina técnicamente sus brazos y los movimientos compensatorios.
*Lanza con puntería y regula potencia.
*Puede recibir una pelota grande en sus brazos con relativa seguridad. Es capaz de acoplar una recepción con un envío inmediato, inclusive puede combinar la carrera con ellanzamiento a pesar de la poca eficacia de la culminación del gesto: generalmente se detiene antes de lanzar o lo hace indiscriminadamente mientras corre sin posibilidad de transmitir el impulso correctamente.
*Trepa con seguridad y mayor velocidad, se suspende y balancea en distintos aparatos dominando su cuerpo de manera sorprendente.
*Está preparado para integrarse en juegos grupales decarácter masivo e inclusive, si el proceso de enseñanza-aprendizaje ha sido progresivo en las edades anteriores, puede participar en juegos de reglas simples, con dos o más consignas.
Organización de las nociones de espacio, tiempo, mundos de los objetos y esquema corporal
3años
4años
5años
*Puede diferencias y nombrar los colores; es capaz de percibir las diferenciasde tamaño en los objetos y las formas en distintas situaciones.
*Se orienta para llegar a un punto en linear recta y puede caminar sobre una línea dibujada en el suelo.
*Conoce y maneja el espacio del lugar en que vive, ubica perfectamente las habitaciones, muebles y objetos a los cuales se dirige con seguridad.
*Tienen nociones del orden, de sucesión y ubicación de los objetos en su lugar...
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