Caracteristicas Del Plan De Estudio 2011

Características del Plan de Estudio 2011. Educación Básica
Es el documento rector
contribuye a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI
Dimensión Global--------- Ser universal, ciudadano del mundo
Dimensión Nacional------- Identidad personal
Reconoce: Equidad, Diversidad, Interacción social y cultural, actitudes, valores,Propone la evaluación y evitar el rezago escolar

1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
El centro fundamental del aprendizaje es el estudiante: se debe generar su disposición, capacidad, aprendizaje, desarrollar habilidades y solucionar problemas.
Es importante reconocer la diversidad social, lingüística, culturar, sus capacidades y su estilo de aprendizaje,para de ahí partir y saber cómo aprende el alumno y crear un ambiente significativo y con interés.
1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje
Es un elemento de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de las competencias, organizar actividades para diferentes formas de trabajo
Para diseñar una planificación se requiere:
reconocer que aprenden alo largo de la vida
seleccionar estrategias didácticas
partir de los aprendizajes esperados
Generar un ambiente colaborativo
Tomar en cuenta las evidencias de desempeño
Diseñar actividades implica responder a cuestiones como las siguientes:
¿Qué situaciones resultarán interesantes y desafiantes para los ellos?
Partiendo de lo que saben, ¿Cuál será el grado de complejidad de la actividad?
¿Quéaspectos realizaran ellos solos y cuáles se necesita explicar?
¿De qué manera pondrán en práctica la movilización de saberes para lograr los aprendizajes y que desempeños los harán evidentes?

1.3 Generar ambientes de aprendizaje
Espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje.
Aspectos:
La calidad del aprendizaje
El reconocimiento de los elementosdel contexto
Relevancia de los materiales educativos
Interacciones entre los estudiantes y el maestro

1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
Orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias con el propósito de construir el aprendizaje colectivo.
Que la escuela promueva el trabajo colaborativo:
Que sea inclusivo
Que defina metascomunes
Favorezca el liderazgo compartido
Permita el intercambio de recursos
Desarrolle el sentido de responsabilidad y correspondencia
Que se realice en entornos presenciales y virtuales

1.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados
Una competencia: es la capacidad de responder a diferentes situaciones implica saber sercon saber y la valoración de las consecuencias de ese hacer
Los estándares curriculares: son descriptores de logro y define aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar
Los aprendizajes esperados: son indicadores de logro que definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.

1.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
Enla actualidad además de utilizar el libro de texto, se deben emplear otros materiales para el aprendizaje como:
Acervos para la biblioteca
Materiales audiovisuales, multimedia e internet
Materiales audiovisuales, multimedia e internet:
Se usan dentro y fuera del aula mediante portales educativos.
Objetos de aprendizaje (odas)
Planes de clase
Reactivos
Plataformas tecnológicas y softwareeducativo
1.7 Evaluar para aprender
El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio.
La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y...