caracteristicas infantiles

CARACTERISTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE

1. LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LLEGAN A LA AESCUELA CON CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES QUE SON LA BASE PARA SEGUIR APRENDIENDO
-Al ingresar a la escuela, las niñas y niños tienen conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundo que los rodea, las relaciones entre las personas y el comportamiento que se espera de ellos
-Desarrollan condiferente grado de avance, competencias que serán esenciales para el desenvolvimiento en su vida escolar
-Los seres humanos construyen su conocimiento; es decir hacen suyos saberes nuevos cuando los pueden relacionar con lo que ya sabían.
-Un desafío profesional para la educadora es mantener una actitud de observación e indagación constante en relación con lo que experimenta en el aula cada uno de susalumnos
-Representa un avance más lento del que quizá haya planeado, pero favorece la promoción de un aprendizaje real y duradero

2. LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS APRENDEN EN INTERACCION CON SUS PARES
-Las formas de intervención parten de concepciones en que se asume que la educción es producto de una relación entre los adultos que saben y las niñas y niños que no saben. El papel relevante quetienen las relaciones entre iguales en el aprendizaje.
-Cuando las niñas y niños se enfrentan a situaciones que les imponen retos y demandan que colaboren entre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisiones, ponen en práctica la reflexión, el dialogo, argumentaciones, capacidades que contribuyen al desarrollo cognitivo y del lenguaje.
-La participación de la educadoraconsistirá en propiciar experiencia que fomenten diversas dinámicas entre pares y así compartan lo que saben y aprender a trabajar de forma colaborativa.
3. EL JUEGO POTENCIA EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
-El juego varia en su complejidad y en su forma de participación ya que puede ser de manera individual, pareja o colectiva, exigiendo autorregulación, reglas y quetenga finalmente un resultado
-En la edad preescolar el juego propicia el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras por las múltiples situaciones de interacción con otros niños y con los adultos. los niños y las niñas exploran y ejercitan sus competencias físicas y reconstruyen situaciones de la vida social y familiar en que actúan e intercambian papeles, ejerciendo también una capacidadimaginativa.
-Una forma de juego que ofrece múltiples posibilidades es el juego simbólico ya que los niños escenifican y adquieren una organización más compleja.
-Durante los juegos los niños y las niñas tienen un nivel comparable al de otras actividades de aprendizaje como el uso de: lenguaje, atención, imaginación, concentración, control de impulsos, curiosidad, estrategias de solución deproblemas, participación en grupo, etc.
DIVERSIDAD Y EQUIDAD
1. LA EDUCACION INCLUSIVA IMPLICA OPORTUNIDADES FORMATIVAS DE CALIDAD PARA TODOS
-La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales. La educación preescolar reconoce la diversidad que existe en nuestro país alofrecer una educación inclusiva
-Pertinente porque valora, protege y desarrolla culturas. Inclusiva porque se ocupa al máximo de reducir la desigualdad y discriminación. México es un país multicultural, favoreciendo el reconocimiento y el respeto a la diversidad constituyendo un principio de convivencia. Es importante que como educadoras desarrollemos empatía, respetado las diferentes creencias,aunque sean distintas a las nuestras.
5. LA ATENCION DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CON O SIN DISCAPACIDAD Y CON APTITUDES SOBRESALIENTES
-La educación procurara atender a niños y niñas de manera adecuadas y de acuerdo con sus propias condiciones, con equidad social. Propiciando la inclusión en los planteles de educación básica regular, brindando orientación a...