caracteristicas

RESUMEN LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26206 Diciembre 2006 Ideas Fundamentales
Derecho a enseñar y a aprender consagrado constitucionalmente
La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.
La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional,profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico – social de la Nación.
El Estado nacional y las provincias tienen la responsabilidad principal e indelegable de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación, garantizando la igualdad,gratuidad y equidad.
El Estado Nacional fija la política educativa y controla su cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando particularidades.
Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias, los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y la familia, como agente natural yprimario.
El presupuesto designado a educación no puede ser menor al 6% del PBI.
El Estado se abstiene de concebir la educación como un servicio lucrativo o como forma de mercantilización.
Fines de la Educación: calidad educativa; igualdad de oportunidades; educación integral; acceso al mercado laboral y a estudios superiores; formación ciudadana de acuerdo a valores éticos y democráticos:libertad, solidaridad, ddhh, preservación del patrimonio natural y cultural; fortalecer la identidad nacional, respetando la diversidad cultural; prioridad a sectores desfavorecidos; garantizar los derechos del niño; garantizar la permanencia; participación democrática de los actores; concebir la cultura del trabajo; manejo de nuevos lenguajes; propuestas pedagógicas para discapacitados; respeto a laidentidad cultural aborigen; promover una sexualidad responsable; prevenir las adicciones; formación artística y cultural; combatir la discriminacion
Creación y administración de establecimientos educativos estatales. Financiación de las universidades nacionales.
Reconocimientos y autorización de escuelas de gestión privada
El Sistema Educativo Nacional (SEN) es el “conjunto organizado deservicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación”.
Estructura unificada del SEN para asegurar su ordenamiento y cohesión.
OBLIGATORIEDAD: se extiende desde los 5 años hasta la finalización de la escuela secundaria.
ESTRUCTURA DEL SEN: 4 NIVELES: 1.INICIAL, 2. PRIMARIO, 3. SECUNDARIO, 4. SUPERIOR
8 MODALIDADES: 1. TÉCNICO –PROFESIONAL, 2. ARTÍSTICA, 3.ESPECIAL, 4. PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS, 5. RURAL, 6.INTERCULTURAL BILINGÜE, 7.EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD, 8. DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA.
RÉGIMEN DE EDUCACIÓN INICIAL: Desde los 45 días hasta los 5 años, siendo obligatorio el último año. El Estado y las Provincias deben universalizar la educación para los niños de 4 años. Se detallan losobjetivos del nivel educativo, las responsabilidades del Estado frente al mismo y sus características.
RÉGIMEN DE EDUCACIÓN PRIMARIA: desde los 6 años. Proporciona una formación integral, básica y común. Se detallan los objetivos del nivel. Su jornada es extendida o completa para asegurar los objetivos.
Régimen secundario: jóvenes que hayan cumplimentado con la educación primaria. Habilita para elejercicio pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuidad de sus estudios. Se detallan sus objetivos. Se divide en dos ciclos: CICLO BÁSICO: común CICLO ORIENTADO: diversificado por áreas.
El Consejo Federal de Educación (CFE) fijará: Los criterios organizativos y pedagógicos comunes y núcleos de aprendizaje prioritarios a nivel nacional.
Conformación de gabinetes interdisciplinarios para...