Caracterizacion Psicopedagogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 Años Con Relación Al Desarrollo Psicosocial

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CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS |
CON RELACIÓN AL DESARROLLO PSICOSOCIAL |
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Miriam Hernández |
16/10/2012 |
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE ESTADO ARAGUA
ALDEA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
CAGUA ESTADO ARAGUA

VI SemestrePNFE Educación Integral


INTRODUCCIÓN
El período de desarrollo que va de los seis a los doce años, tiene como experiencia central el ingreso al colegio. A esta edad el niño debe salir de su casa y entrar a un mundo desconocido, donde aquellas personas que forman su familia y su mundo hasta ese momento, quedan fuera. Su éxito o fracaso en este período va a depender en parte de lashabilidades que haya desarrollado en sus seis años de vida anteriores. Este hecho marca el inicio del contacto del niño con la sociedad a la que pertenece, la cual hace exigencias que requieren de nuevas habilidades y destrezas para su superación exitosa, y es, a través del colegio, que se le van a entregar las herramientas necesarias para desenvolverse en el mundo adulto.
La entrada al colegio implica quedebe enfrentarse y adecuarse a un ambiente nuevo en el cual deberá lidiar con demandas desconocidas hasta ese momento para él, aprender las expectativas del colegio y de sus profesores y lograr la aceptación de su grupo de compañeros. La adaptación y ajuste que logre a este nuevo ambiente, tiene una importancia que trasciende lo inmediato.
Por otro lado, la relación con los padres cambia,iniciándose un proceso gradual de independencia y autonomía, y aparece el grupo de pares como un referente importante y que se va a constituir en uno de los ejes centrales del desarrollo del niño y niña en esta etapa.
Este desarrollo lo podemos separar por áreas; sin embargo existe una estrecha relación entre los aspectos intelectual, afectivo, social y motor. Mediante dicha investigación solo se va aresaltar el área psicosocial y de esta manera conocer un poco más de los cambios que ocurren en el niño y niña de 6 a 12 años de edad.

CARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS CON RELACIÓN AL DESARROLLO PSICOSOCIAL
La caracterización del niño y niña con relación a su desarrollo está marcada en el área social por un cambio importante en la etapa escolar ya que es a partirde los 6 años que el mismo se enfrenta a la separación familiar para entrar en contacto con otras relaciones diferentes a sus padres o núcleo familiar.

En este período existe un gran aumento de las relaciones interpersonales del niño y niña; los grupos de amistad se caracterizan por ser del mismo sexo. Entre los pequeños (6 y 7 años), hay mayor énfasis en la cooperación mutua, lo que implicadar y tomar, pero que todavía está al servicio de intereses propios (nos hacemos favores). En los infantes mayores (8 a 12 años), la amistad se caracteriza por relaciones más intimas, mutuamente compartidas, en las que hay una relación de compromiso, y que en ocasiones se vuelven posesivas y demandan exclusividad.

El grupo en los escolares, comienza a tener una centralidad cada vez mayor, ya quees en la interacción con ellos donde descubren sus aptitudes y es con ellos con quienes van a medir sus cualidades y su valor como persona, lo que va a permitir el desarrollo de su auto concepto y de su autoestima. Las opiniones de sus compañeros acerca de sí mismo, por primera vez en la vida del niño y niña, van a tener peso en su imagen personal.

El intercambio con los compañeros permite alniño y niña poder confrontar sus opiniones, sentimientos y actitudes, ayudándole a examinar críticamente los valores que ha aceptado previamente como incuestionables de sus padres, y así ir decidiendo cuáles conservará y cuales descartará. Por otro lado, este mayor contacto con otros infantes les da la oportunidad de aprender cómo ajustar sus necesidades y deseos a los de otras personas, cuándo...