caracterizacion

INTRODUCCION
Durante los últimos años en Venezuela se han venido dando cambios en el sistema educativo, que van enfocados a garantizar los estatutos constitucionales como lo son el de garantizar una educación de calidad, gratuita y obligatoria. Es esa misión, se encuentran enmarcadas las políticas de educación pública, con el deseo único de formar hombres y mujeres útiles a la patria y queademás se sientan capaces de enfrentar cada reto que se les presente en su vidas.
Hacen tres años escolares, se han venido cumpliendo con el programa educativo Canaima, ya los estudiantes de primaria cuentan con su portátil, y a nivel de media general tan solo queda por hacer entrega de esta herramienta a los estudiantes de 2er año de media general. Esto con el objetivo único de facilitar elacceso a las y los estudiantes a las herramientas tecnológicas ya que el momento que se está viviendo exige el uso de la ciencia y la tecnología para así complementar el proceso educativo y lograr la calidad.
Con el presente estudio se estará analizando el uso que los y las alumnas de 1er año de media general, dan a su Canaima, en el liceo bolivariano don Rómulo gallegos del municipio sanFernando estado apure durante el año escolar 2013-2014; ya que es necesario dar a conocer si los esfuerzos del gobierno nacional está logrando satisfacer y contribuir al desarrollo intelectual de la población.
El trabajo está estructurado en cinco (5) capítulos.
ICAPITULO: EL PROBLEMA, contenido del planteamiento del problema, objetivos de la investigación, justificación, alcance ylimitaciones.
II CAPITULO: MARCO TEORICO. Contiene los antecedentes de la investigación, bases teóricas, bases psicológicas, bases legales y cuadro de variables.
III CAPITULO: MARCO METODOLÓGICO; explica, los tipos de investigación, población y muestra, técnicas de recolección de información y fases de la investigación.
IV CAPITULO: presentación y análisis de los resultados.
V CAPITULO: conclusiones yrecomendaciones.





INDICE
pg
Dedicatorias……………………………………………………………………………………………………………………………….. III
Agradecimientos……………………………………………………………………………………………………………………….. IV
Listas de cuadros ……………………………………………………………………………………………………………………….. V
Listas degráficos ………………………………………………………………………………………………………………………… VI

INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………….. 1
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema…………………………………………………………………………………………….
Objetivos de la investigación
Objetivo general……………………………………………………………………………………………………………….
Objetivos específicos…………………………………………………………………………………………………………Justificación………………………………………………………………………………………………………………………
Alcances y limitaciones……………………………………………………………………………………………………
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la investigación……………………………………………………………………………………
Bases teóricas
Tecnologías de información y comunicación ……………………………………….........................
El proyecto educativo Canaima………………………………………………………………....................
Importancia de las tic, en el proceso de aprendizaje ……………………………………………………Uso que los y las niñas y adolescentes dan a su canaimita ……………………………………………
Bases psicológicas
El constructivismo………………………………………………………………………………………………………..
Bases legales
Constitución de la república bolivariana de Venezuela …………………………………………………….
Ley orgánica de ciencia y tecnología……………………………………………………………………………..
Ley orgánica para el niño, niña y adolescente ………………………………………………………………….CAPITULO III
MARCO METODLOGICO
Tipo de investigación…………………………………………………………………………………………………..
Población y muestra …………………………………………………………………………………………………..
Técnicas e instrumentos para la recolección de datos …………………………………………….
Procedimientos metodológicos empleados ………………………………………………………………..
CAPITULO IV
Presentación y análisis de los resultados...