Características de la tic en educación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SUBPROGRAMA: MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
CÁTEDRA: INFORMÁTICA EDUCATIVA
EXTENSIÓN ACADÉMICA HIGUEROTE

Integrantes: Enrique Manaure
C.I. 12.711.224

Larmis MataC.I. 17.772.202

María A. Pérez
C.I. 12.385.484

Mercedes Curvelo
C.I. 10.347.358

Mercedes Rojas
C.I. 12.507.141

Tutor: Prof. Jean Carlos Guzmán

Higuerote, noviembre de 2010
ÍNDICE

|| |Pág. |
|Defina cinco (5) características de las Nuevas Tecnologías de la Información y |. . . . . . . . . . . |3 |
|Comunicación en el campo de la educación diferentes a las presentadas en Clase. | | |
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|Describa cada una de las características de las Nuevas Tecnologías de la Información y |. . . . . . . . . . . |5 |
|Comunicación en el campo de la educación vistas en clase las cuales se muestran a | | |
|continuación. || |
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|Determine los roles de los distintos actores (directores, profesores y estudiantes) |. . . . . . . . . . . |8 |
|educativos || |
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|Identifique y explique las diferentes modalidades educativas centradas en las NITCS. |. . . . . . . . . . . |18 |

a. Defina cinco (5) características de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en el campo de laeducación diferentes a las presentadas en Clase (Valor: 5 ptos).

1. Interactividad

Las TIC’s que utilizamos en la comunicación social son cada día más interactivas permitiendo la interacción de sus usuarios con las máquinas; además, posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como participantes. En el ámbito educativo, las TIC’s permiten la adaptación de éstas, alas características psicológicas, evolutivas y educativas de los estudiantes, en la búsqueda de esa interactividad necesaria, donde ha de prevalecer el “aprender haciendo”.

2. Individualización de la instrucción

Permitiendo que el profesor adapte los procesos de enseñanza a las características individuales de los estudiantes, proporcionando el acceso a determinadas bases de datos yadaptando la instrucción a sus ritmos y estilos de aprendizaje, respondiendo a necesidades concretas de los estudiantes.

3. Hipertextualidad

Por lo general en las TIC’s; tanto el texto, como la imagen como el sonido tienen profundidad. No se limitan a contarnos lo que se nos dice, sino que puede proporcionarlos explicaciones, aclaraciones, referencias, contextos, justificaciones yelementos para saber más tan solo apretando un botón que en el área educativa debería estar concebido bajo criterios pedagógicos.

4. Colaboración

Las TIC’s hacen posible el trabajo en equipo, permitiendo que para la consecución de una determinada meta común, varias personas puedan asumir distintos roles, trabajando de forma colaborativa. Las actividades colaborativas utilizando las...