CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DE 2 AÑOS
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2015
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DE 2 AÑOS
Desarrollo cognitivo
Realiza clasificaciones y asociaciones sencillas.
Se toma a sí mismo como marco de referencia, entendiendo el mundo desde su puntode vista. Vive un momento de egocentrismo.
Empieza a reconocer formas similares.?
Comienza a interpretar símbolos.
Se inicia en el juego simbólico.
Aumenta su curiosidad y hace muchas preguntas.Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo.
Concibe los objetos como fuentes de acciones.
Desarrollo del lenguaje
Su habla es telegráfica.
Comprende órdenes sencillas.
Comienza a utilizar nociones depertenencia.
Muestra interés por los cuentos. Avanza y consolida la comprensión del lenguaje.
Se llama así mismo correctamente por su nombre.
Dice frases de tres o cuatro palabras.
Comienza a usarposesivos y pronombres.
Se interesa más por la comunicación verbal, ya es capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mío, tú, yo)
DESARROLLO COGNITIVO DELOS ALUMNOS QUE INTEGRAN UNA SALA DE 2 AÑOS
El niño de 2 años sale de la etapa sensorio- motora para entrar en la etapa pre-operacional. Su pensamiento es totalmente egocéntrico, con predominiode la autoreferencia. Sin embargo, a pesar de que predomina en él el pensamiento egocéntrico , poco a poco podrá ser capaz de tener en cuenta puntos de vista distintos al suyo e incluir a los otros en supensamiento .El tipo de pensamiento que prevalece es el transductivo, al que vincula preconceptos y no procede por deducción de analogías inmediatas. El razonamiento va de lo particular alo particular.
Aparece en el niño la función simbólica, por la cual es capaz de crear símbolos que leotorgan significado al mundo que lo rodea.
La imitación a partir de los dos años le ofrece un nuevo cúmulo desímbolos deobjetosque enriquecen su repertorio de conductas posibles. A partir de esta edad aparece laimitación indirecta , en ausencia de un objeto, por lo tanto el niño pone suinteriorización de...
Desarrollo cognitivo
Realiza clasificaciones y asociaciones sencillas.
Se toma a sí mismo como marco de referencia, entendiendo el mundo desde su puntode vista. Vive un momento de egocentrismo.
Empieza a reconocer formas similares.?
Comienza a interpretar símbolos.
Se inicia en el juego simbólico.
Aumenta su curiosidad y hace muchas preguntas.Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo.
Concibe los objetos como fuentes de acciones.
Desarrollo del lenguaje
Su habla es telegráfica.
Comprende órdenes sencillas.
Comienza a utilizar nociones depertenencia.
Muestra interés por los cuentos. Avanza y consolida la comprensión del lenguaje.
Se llama así mismo correctamente por su nombre.
Dice frases de tres o cuatro palabras.
Comienza a usarposesivos y pronombres.
Se interesa más por la comunicación verbal, ya es capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mío, tú, yo)
DESARROLLO COGNITIVO DELOS ALUMNOS QUE INTEGRAN UNA SALA DE 2 AÑOS
El niño de 2 años sale de la etapa sensorio- motora para entrar en la etapa pre-operacional. Su pensamiento es totalmente egocéntrico, con predominiode la autoreferencia. Sin embargo, a pesar de que predomina en él el pensamiento egocéntrico , poco a poco podrá ser capaz de tener en cuenta puntos de vista distintos al suyo e incluir a los otros en supensamiento .El tipo de pensamiento que prevalece es el transductivo, al que vincula preconceptos y no procede por deducción de analogías inmediatas. El razonamiento va de lo particular alo particular.
Aparece en el niño la función simbólica, por la cual es capaz de crear símbolos que leotorgan significado al mundo que lo rodea.
La imitación a partir de los dos años le ofrece un nuevo cúmulo desímbolos deobjetosque enriquecen su repertorio de conductas posibles. A partir de esta edad aparece laimitación indirecta , en ausencia de un objeto, por lo tanto el niño pone suinteriorización de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.