CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS SEIS AÑOS.

TEMA 1: CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS SEIS AÑOS. PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU DESARROLLO. ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS. EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA. EL PAPEL DE LOS ADULTOS.

1.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS SEIS AÑOS.

1.1. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.
El crecimiento físico es un proceso altamenteorganizado, muy regular y continuo y está controlado tanto por factores endógenos (internos del organismo), como por factores exógenos (externos al organismo, es decir, influencia ambiental).
Tras el nacimiento, el crecimiento físico es bastante rápido en los dos o tres primeros años. Los niños/as aumentan su estatura en el primer año el doble que en el segundo y las diferencias entre el primer añoy el segundo son aún más acusadas en lo relativo al peso. En el tercer año los incrementos son menores. El crecimiento no cesa, pero se desacelera con la edad.

1.2. CARACTERÍSTICAS MOTRICES
Psicomotricidad gruesa
Control de la cabeza: en torno a los 3 o 4 meses.
Coordinación óculo-manual: en torno a los 3 o 4 meses.
Posición sedente: con 6 o 7 meses el niño se mantiene sentado sin ayuda.Locomoción antes de andar: se da sobre los 8 meses.
Sostenerse de pie y caminar: a los 9- 10 meses el niño es capaz de sostenerse de pie apoyándose en algo y sin apoyo, alrededor de los 12 meses. Consigue andar el solo en torno a los 12 o 14 meses. Hacia los 18 meses corretea y 2 o 3 meses después es capaz de dar pequeños saltos.
A los 2 años, el control tónico postural y de equilibrio se hadesarrollado por completo.
El tercer año de vida anda con seguridad.
A los 4 años incrementa su fuerza y desarrolla su musculatura.
A los 5 años se sienten seguros y confían en su fuerza y habilidad corporal.
Este calendario motor puede variar dependiendo del niño, siendo unos más precoces y otros más lentos.

Psicomotricidad fina
En el segundo trimestre de vida, el niño/a realiza un granproceso en el desarrollo de los movimientos de los brazos y de las manos.
En el tercer trimestre de vida, el niño/ va siendo más preciso en sus movimientos.
Hacia el final del primer año de vida, se logran considerables progresos en el desarrollo de los movimientos delicados de las manos.
Entre el año y los 2 años, es capaz de construir torres con cubos de diferentes tamaños, de enroscar ydesenroscar tapones, abrir y cerrar cremalleras.
A los 16 meses, controla sus manos y las usa con independencia una de la otra. Entre los 2 a 5 años empieza a utilizar pinturas, pinceles, tijeras, etc.

Esquema corporal
El primer año de vida, el niño/a comienza a moverse.
A los 2 años, el lenguaje le permite poner nombre a las distintas partes de su cuerpo.
De 3 a 4 años el control de esfínteres yla diferenciación sexual le ayudan a considerarse un ser único y distinto a los demás.
De 5 a 6 años, es capaz de dibujar la figura humana, de orientarse en el espacio e incluso afirmar su lateralidad.

1.3. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS
En los dos primeros años de vida, el niño/a va adquiriendo conductas que le permiten actuar sobre el mundo y los objetos, y a la vez, va descubriendo laspropiedades de las cosas, sin servirse del lenguaje ni de las representaciones.
A partir de los 18-24 meses aparecen las imágenes mentales, la imitación diferida, el juego simbólico, el lenguaje y el dibujo.
El pensamiento hasta los 4 o 5 años está basado en preconceptos.
El racionamiento en estas edades es transductivo (prelógico), es decir, va de lo particular a lo particular. Así puede relacionacomer tarta con ser su cumpleaños.
El egocentrismo es la característica principal del niño/ en edad infantil, la cual se traduce en las siguientes manifestaciones:
Fenomenismo: creé que si él tiene sueño llegará la noche
Artificialismo: cree que todas las cosas las fabrican los hombres.
Finalismo: de la misma forma que las cosas están hechas por el hombre, están hechas para él.
Animismo:...