Características niños de 1 a 2 años

Características niños de 1 a 2 años.

12 MESES
Desarrollo psicomotor
A esta edad los pequeños suelen mostrar los primeros signos de querer andar. Recorren lugares gateando y algunos ya lo hacen de pie apoyándose en los muebles. Pueden sostener su peso en la posición de pie y mantener el equilibrio. Algunos ya pueden caminar solos, aunque lo normal es que lo hagan de la mano de un adultoo empujando un juguete con ruedas. Además, ya pueden introducir objetos pequeños dentro de otros grandes, abrir los cajones y sacar cosas, e incluso intentar comer por sí mismos (con la mano o utilizando la cuchara, aunque con muy poca destreza.
Lenguaje
Suelen decir sus primeras tres o cuatro palabras: generalmente «mamá», «papá», «agua», «pan» o el nombre de algún otro objeto conocido.
Desarrollo socialEs la época del apego a mamá, por lo que generalmente no quieren estar con las personas poco conocidas. Muchos se muestran tímidos ante cualquiera que no viva con ellos o que no vean con frecuencia, incluidos abuelos y tíos.
15 MESES
Desarrollo psicomotor
Habitualmente son capaces de levantarse y caminar solos. Incluso pueden agacharse y agarrar objetos del suelo sin perder el equilibrio. Tambiénempiezan a subir escalones de uno en uno, es decir, con los dos pies en el mismo escalón antes de acceder al siguiente. En cuanto a sus habilidades manuales, ya pueden dar palmas, garabatear sobre un papel o coger una taza y beber ellos solitos.
Lenguaje
Saben decir unas seis palabras (las más útiles para ellos y sencillas) aunque entienden bastantes más. Ya obedecen instrucciones poco complicadascomo «dame la muñeca», y entienden frases fáciles del tipo «¿dónde está la mamadera?».
Desarrollo social
Conocen su nombre aunque no lo pronuncien. Empiezan a mostrar interés por los dibujos y películas que ven en la tele y les divierte observar su imagen en un espejo. Les pueden llamar la atención los otros niños, pero todavía no suelen jugar con ellos.
(15-18 meses) empieza a tener un especialinterés por hacerlo todo sólo, empezarán también a querer usar los cubiertos y alimentarse por si mismo, etc. En este momento hay que buscar el equilibrio entre permitirle esa búsqueda de autonomía tan necesaria e intervenir en el momento justo para evitar un estallido de frustración. Respetar siempre sus gustos y preferencias en la medida en que no perjudique la salud e integridad física de losdemás y de él mismo, es primordial.
18 MESES
Desarrollo psicomotor
Pueden saltar, correr, subir escalera ellos solos sosteniéndose de las barandas y sentarse sin ayuda en una silla bajita. Son capaces de arrojar objetos grandes, como una pelota, sin caerse, hacer torres de tres o cuatro cubos, quitarse prendas de vestir como las medias y utilizar la cuchara con más acierto que hace unos meses.(18-24 meses) comienza el correteo.
Lenguaje
Amplían bastante su vocabulario con palabras que ya no son ininteligibles y conocen muchas más. Pueden seguir una melodía que les gusta. Empiezan a obedecer dos órdenes de una misma frase, como por ejemplo «siéntate y agarra la cuchara».
Desarrollo social
Imitan todo lo que hacen los adultos. Pueden saludar a personas desconocidas si se lo pedimos y lesapetece. Mantienen la atención más tiempo en una actividad, por ejemplo cuando les leen un cuento. Muestran cada vez más interés por otros niños, aunque les cueste interactuar con ellos.
Constancia o permanencia del objeto conocimiento de que un objeto sigue existiendo independientemente de que podamos verlo, escucharlo, tocarlo, probarlo u olerlo. (Así un juguete no deja de existir porque ya nopodamos sentirlo o verlo)
24 MESES
Desarrollo psicomotor
Ya caminan perfectamente, corren y dan patadas a las pelotas sin perder el equilibrio. Bailan al ritmo de la música. Pueden girar las cerraduras de las puertas, abrir un pote o pasar las páginas de un libro. Empiezan a vestirse o calzarse con un poco de ayuda.
Lenguaje
Su divertida incontinencia verbal es propia de esta época: saben decir un...