Características para la integración

• La inclusión educativa implica una nueva conceptualización de la escuela, como aquella institución que brinde una oferta educativa abierta y flexible que dé respuestas a la diversidad de sualumnado.
• la inclusión educativa es posible si se articulan procesos teóricos y prácticos, es decir, si se gestiona para que la educación deje de ser segregadora y se transforme en educación para todos.• educar en el respeto a los intereses de cada niño y en el convencimiento de que las capacidades de aprendizaje son muy diferentes entre el alumnado.
• La inclusión educativa implica una nuevaconceptualización de la escuela, como aquella institución que brinde una oferta educativa abierta y flexible que dé respuestas a la diversidad de su alumnado.
• la inclusión educativa es posible si searticulan procesos teóricos y prácticos, es decir, si se gestiona para que la educación deje de ser segregadora y se transforme en educación para todos.
• educar en el respeto a los intereses de cada niñoy en el convencimiento de que las capacidades de aprendizaje son muy diferentes entre el alumnado


• La inclusión educativa implica una nueva conceptualización de la escuela, como aquellainstitución que brinde una oferta educativa abierta y flexible que dé respuestas a la diversidad de su alumnado.
• la inclusión educativa es posible si se articulan procesos teóricos y prácticos, es decir,si se gestiona para que la educación deje de ser segregadora y se transforme en educación para todos.
• educar en el respeto a los intereses de cada niño y en el convencimiento de que las capacidadesde aprendizaje son muy diferentes entre el alumnado

• La inclusión educativa implica una nueva conceptualización de la escuela, como aquella institución que brinde una oferta educativa abierta yflexible que dé respuestas a la diversidad de su alumnado.
• la inclusión educativa es posible si se articulan procesos teóricos y prácticos, es decir, si se gestiona para que la educación deje de...