Caravte

Introducción

Hemos realizado este trabajo correspondiente al ambiente de aprendizaje para la fase maternal que ofrece a los docentes y adultos significativos que atienden niños y niñas entre 0 a 3 años para un conjunto de orientaciones para desempeñarse a las funciones tanto en el ambiente de aprendizaje
Ya que es la etapa entre o a 3 años es un periodo de vida del niño y niña en la quesuceden los cambios más acelerados e importantes de todo su ciclo vital.



Caracterización psicopedagógica del niño y la niña de 0 a 3 años
Se integral, es decir, el niño madura y crece conformado un todo indivisible, de allí que la educación, tanto en el hogar como en la escuela, deba velar por el sano y equilibrado desarrollo de la personalidad de los niños de 0 a 6 años. Es muy importanteconocer, de manera separada, cada una de las áreas que, de forma conjunta, desarrolla la personalidad de los seres humanos, destacados que, en la edad preescolar los aprendizajes, conscientes o inconscientes, quedan grabados en el cerebro y se manifestaran durante toda la vida en su forma auto concepto, autoestima, confianza, toma de decisiones, miedos y traumas.
Área psicomotora
Se refiere ala expresión básica de las competencias que alcanzan el desarrollo del sistema nervioso central. Establece que la psicomotricidad trata de la ciencia con base en tres aspectos básicos, el físico, el anímico y el intelectual, de manera que estimule armoniosamente la relación de estos tres aspectos con las diferentes etapas de crecimiento. La psicomotricidad comprende una serie de elementos queforman el movimiento y control del cuerpo, a saber la coordinación motora gruesa que envuelve los sentimientos realizados con los músculos grandes como correr, saltar, caminar, entre otros.
0-1Meses: comienza a controlar su cabeza. Se lleva las manos a la boca
2-3Meses: presenta mejor tono muscular en brazos y piernas, comienza a cambiar de posición y observa sus manos.
5-6Meses: sostiene su cabezacuando se le ayuda a sentar, comienza a sentarse con ayuda.
8-9Meses: puede sentarse cuando esta boca abajo. Comienza a gatear sin ayuda y trata de ponerse de pie y caminar.
1Año: camina con apoyo o sin él. Aplaude hace “arepitas” y se pone de cuclillas y vuelve a ponerse de pie.
2Años: salta en el mismo sitio con ambos pies, patea una pelota grande e imita trazos curriculares con creyones decera.
3Años: mantiene el equilibrio con los talones juntos, construye torres de 6 a 7 cubos y maneja el lápiz tomándolo con los dedos.
Área psico-social
El comportamiento social del niño y niña es una excelente señal de desarrollo integral (afectivo_cognitivo_psicomotor del lenguaje). En tal sentido la define como proceso de adquisición de destreza que permite al niño comportarse de conformidadcon las expectativas de su grupo referencia, valiéndose por sí mismo e interactuando adecuadamente con otras personas de diferentes edades.
0-1Mes: sonrisa automática cuando está dormido, se tranquiliza cuando le cambian los pañales y cuando lo visten.
2-3Meses: sonrisa social con la persona y objetos familiares, evidencias su molestia cuando está sucio con heces y juega manoteando juguetes.5-6Meses: ríe espontáneamente ante una gracia del cuidador, como papillas y se quita las medias.
8-9Meses: expresa el cambio de pañal con distintas acciones al llanto, busca agarra juguetes que están afuera de su alcance y ríe cuando alcanza algo.
1Año: repite acciones que le producen risa, disfruta quitarse las medias y los zapatos y avisa si se orino como también busca aprobación de sercuidador cuando hace algo.
2Años: se ríe contagiosamente ante algo gracioso que ve, dice si quiere comer o no y se desabrocha y se baja el cierre.
3Años: limpia sin ayuda, algo que se derrama. Se desviste sin ayuda y tiene interacción no verbal en el parque o en el recreo

Área cognitiva
Se refiere al ámbito de estudio que comprende como los sujetos de diferentes edades que conocen el mundo que...