Carl Rogers

Carl Rogers nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois, un suburbio de Chicago, o el cuarto de seis hijos. Su padre ,exitoso ingeniero civil y su madre ama de casa devota cristiana. Comenzó su educación directamente en segundo grado, sabía leer antes de llegar al pre-escolar. La familia Carl , cuando cumplio los 12 años se trasladó a 30 millas al oeste de Chicago, y sería aquí dondepasaría su adolescencia. Una estricta educación y muchos deberes, hicieron de Carl un muchacho solitario, independiente y auto-disciplinado.
Estudio agricultura en la Universidad de Wisconsin. Tomo habitos religiosos ,cambiando de religión.Fue uno de los 10 elegidos para visitar Pekin para el “World Student Christian Federation Conference” por 6 meses. Carl comenta que amplió tanto su pensamientoque empezó a dudar sobre algunas cuestiones básicas de su religión.
Después de graduarse, se casó ,sin la aprovacion con Helen Elliot, se mudó a Nueva York la Union Theological Seminary, una famosa institución religiosa liberal conto con su habitual concurrencia. Aquí, tomó un seminario de estudiantes llamado “Why am I entering the ministry?”(¿Porque estoy entrando en el ministerio? Deberíadecirles que, a menos que quieran cambiar de carrera, nunca deberían asistir a un seminario con tal título. Carl cuenta que la mayoría “pensaron en salirse inmediatamente del trabajo religioso”.
Pérdida en la religión , ganancia de la psicología: Rogers se cambió al programa de psicología clínica de la Universidad de Columbia y recibió su PhD en 1931. No obstante, Rogers ya había empezado su trabajoclínico en la Rochester Society for the Prevention of Cruelty to Children (Sociedad Rochester para la Prevención de la Crueldad en los Niños). En esta clínica, aprendería la teoría y aplicaciones terapéuticas de Otto Rank, en este punto iniciaría el camino de su propia teoría.
En 1940, se le ofreció la cátedra completa en Ohio. Dos años más tarde, escribiría su primer libro “Counseling andPsychotherapy”.
En 1945 fue invitado a establecer un centro de asistencia en la Universidad de Chicago. En 1951 en esta, publicó su mayor trabajo, la Terapia Centrada en el Cliente, donde hablaría de los aspectos centrales de su teoría.
En 1957, volvió a la Universidad de Wisconsin a enseñar . Los serios conflictos internos en el Departamento de Psicología, hicieron que Rogers se desilusionara mucho conla educación superior. En 1964, aceptó feliz una plaza de investigador en La Jolla, California. Allí atendía terapias, dio conferencias y escribió, hasta su muerte en 1987.
Teoría:Basada en las clínicas, de experiencia con pacientes. Rogers comparte esto con Freud, por ejemplo, además de ser una teoría particularmente rica , madura y lógicamente construida, con una aplicación amplia.
Sinembargo, no tiene nada que ver con Freud Rogers considera a las personas como básicamente buenas o saludables, o por lo menos no malas ni enfermas. En otras palabras, considera la salud mental como la progresión normal de la vida, y entiende la enfermedad mental, la criminalidad y otros problemas humanos, como distorsiones de la tendencia natural. Además, tampoco tiene que ver con Freud en que la teoríade Rogers es en principio simple.
La teoría de Roger , no es solo es simple, sino ademas ¡elegante! La teoría de Rogers está construida a partir de la “fuerza de vida” que llama la tendencia actualizante. Esto se define como una motivación innata en toda forma de vida dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el máximo posible. No está hablando Roger solamente de sobrevivencia: Rogersentendía que todas las criaturas persiguen hacer lo mejor en su propia existencia, “ si fallan , no será por falta de deseo”.
Rogers resume en esta única necesidad o motivo, todos los otros motivos . Nos pregunta, ¿por qué necesitamos agua, comida y aire?; ¿por qué buscamos amor, seguridad y un sentido de la competencia? ¿por qué,buscamos descubrir nuevos medicamentos, inventar nuevas fuentes de...