Carolina Leal

Cuando llego estas orientando a los niños por los puestos, eso está bien, luego al iniciar tu actividad podrías utilizar señales para iniciar la actividad así los niños teescuchan, no puedes empezar a callar uno por uno, para eso existen las señales del silencio, de inicio de actividad, de finalización de actividad, para sentarse, para armar unafila, etc.
Te falta proyectar más la voz, pues la sala es grande, luego inicias preguntando por lo visto la clase pasada, eso está bien, luego les explicas lo que harán, perodices que no tienes mucho papel, eso no puede ocurrir, siempre hay que pensar en los recursos que utilizare y si son suficientes, luego no haces cierre de tu actividad
Al iral gimnasio igual debes tener mayor dominio de grupo, para que no lleguen golpeando el vidrio, tu aprendizaje es combinar diferentes técnicas de expresión, trata de que lastécnicas sean más originales, para un transición II se pueden hacer técnicas más desafiantes que rellenar una figura, ni siquiera tuvieron que arrugar el papel.
Tu planificaciónfíjate en la redacción ya que no se entendía en algunas partes, la educadora dice que te falta dominio de grupo y el cierre de tus actividades, pero que tu disposición esbuena.
Ojo con el lenguaje que usas, en un momento les dices a unas niñas “ustedes lo caen”, por unos lápices al parecer, la frase es “ustedes botan los lápices, o se les caen loslápices”, recuerda que serás educadora y por lo tanto modelo y referente de los niños.
Ahora bien, son toda cosas mejorables en el tiempo y con la práctica, lo importante esque posees buena actitud y disposición, para tener dominio del grupo como te dije usa señales y proyecta más tu voz y las actividades planifícalas bien. Tu nota es un 5,0