carpeta pedagogica




GRAN UNIDAD ESCOLAR
“MARISCAL CÁCERES”
1848 - 2013
TRABAJO - HONRADEZ - DIGNIDAD



CARPETA PEDAGÓGICA
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

GRADO: QUINTO


DOCENTES:

MARCELINO LEÓN OSCCO
GUMERCINDO L. ESCALANTE FERNÁNDEZ
MARGINA ANDÍA MANCILLA
SANTIAGO CARLOS HUAMANÍ CUBA








AYACUCHO-PERÚ
2013




MISIÓN
Brinda unaeducación integral a los estudiantes con principios Humanísticos, científicos, tecnológicos y en valores.
Ofrece una educación de calidad a niños y adolescentes desde los 06 a 17 años de edad, con docentes capacitados en innovaciones pedagógicas.
Desarrolla liderazgo regional en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).


VISIÓN
La Institución EducativaEmblemática “Mariscal Cáceres” de Ayacucho – Perú, al año 2014, aspira liderazgo nacional en calidad educativa, formando estudiantes competentes y capaces de estructurar su proyecto de vida, con mentalidad innovadora, emprendedora y de investigación.
Docentes capacitados en innovaciones pedagógicas, manejo de tecnología de información y comunicación, con conocimientos científicos y tecnológicos y envalores, siendo nuestro centro el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes.
MATRIZ PARA PRIORIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES

CAUSAS/ FACTORES ASOCIADOS
TEMAS TRANSVERSALES
DEMANDA EDUCATIVA




CONOCIMIENTOS

VALORES
PROBLEMAS DEL CONTEXTO
Bajo rendimiento académico
-Alimentación deficiente
-Falta de apoyo de los padres defamilia
-Falta de hábito de estudio
-Falta de técnicas y métodos de estudio
-Vicios del mundo global: ludopatía

Educación para el éxito
-Estrategias para resolver problemas.
-Métodos heurísticos para la resolución de problemas.
-Estrategias para la comprensión de problemas.
-Estrategias para la modelación de problemas.
-Estrategias para el dominio de algoritmospara la solución de problemas.

-Técnicas de lectura.
-El resumen.
-Organizadores de información.
-Técnica del subrayado

Responsabilidad



Los jóvenes tienen dificultades para insertarse al mundo laboral

-Desconocimiento de las oportunidades de empleo que generan los recursos naturales y culturales de la región.-No han desarrollado competencias laborales para desempeñarse en las actividades productivas de la región.
-Desconocimiento sobre estrategias para generar su autoempleo.



Educación para la cultura productiva y emprendedora


-Actividades productivas de Ayacucho: Microempresa, actividad artesanal (textil, retablos,cerámicas, tallados de piedra de Huamanga, etc.).
-Oportunidades de empleo en Ayacucho: Microempresa, Artesanía, Agricultura, Ganadería, Gastronomía, Turismo, Comercio, etc.
-Las ferias agropecuarias.
-Planes de negocios.
-Mercado Laboral local y regional.
-Estadísticas de producción
-Estadísticas de comercio
-Ingresos y egresos económicos






LaboriosidadAlto nivel de contaminación ambiental


-Uso indiscriminado de abonos químico- sintéticos.

-Proliferación de basura y plásticos en los ríos.
-Poco hábito de higiene de la población.


Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.


-La contaminación ambiental. Causas, consecuencias. Prevención

-Uso racional del agua.
-Técnicas deriego por aspersión, goteo, etc
-Fertilización natural de suelos.
-Técnicas de reciclaje de desechos sólidos.Plásticos
-La higiene integral




Responsabilidad.





Bajo nivel de calidad de vida de la población ayacuchana


-Inadecuados hábitos alimenticios.
-Inadecuado saneamiento básico y ambiental.
-Desconocimiento de la riqueza...