CARPETA PLAN DE TRABAJO SECUNDARIA



Estimados compañeros y maestros:


Una vez más nuestra institución educativa abre sus puertas a todos los jóvenes y maestros entusiastas que buscan la superación.

Es preciso redoblar nuestro entusiasmo y nuestro esfuerzo; organizando, planeando y compartiendo todas y cada una de las actividades escolares que nos llevarán a alcanzar el propósito fundamental de la educación: eldesarrollo integral del educando.

Deseamos que este ciclo escolar 2014-2015 sea pleno de éxitos en la tarea que desempeñamos porque estamos convencidos que gracias a su profesionalismo y constancia, dará como resultado un trabajo de excelencia.

Las siguientes disposiciones y sugerencias es la labor realizada año con año, únicamente se necesita imprimirle ese valor agregado que seguramente cada uno denosotros estamos dispuestos a dar. Este proyecto de trabajo está sujeto a sugerencias y modificaciones, según las necesidades que surjan en nuestra institución o bien por las distintas invitaciones y convocatorias que la Secretaría de Educación nos haga llegar.

No olvidemos que con responsabilidad, disciplina y trabajo, cumpliremos nuestros objetivos.


Atentamente


Profra. MireyaLeticia Rodríguez Mtz. Profr. Oziel López Garza
Subdirectora Director



CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015



¿Por qué el mundo te da las gracias Maestro?







CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES.
En nuestra escuela…todos aprendemos.
Ciclo Escolar 2014-2015


RUTA DE MEJORA
SEC. No. 6 “JOSE LEZAMA LIMA”

Así mismo se estableció la siguiente ruta de mejora desde y para laescuela.

Sesión
Tema

Acciones que emprenderemos

Responsable

Meta
Acciones Seguimiento y evaluación
Fecha de cumplimiento
1
I.
NORMALIDAD MINIMA
Planeación
Identificar a los alumnos con dificultad en la lectura oral y comprensiva y operaciones básicas.
c/u de los maestros en su asignatura.
Que el 80% de los alumnos logren interpretar textos.

Durante todo el ciclo escolar.Implementación
y
Seguimiento





a) Toma de lectura diaria a los alumnos. (5 alumnos por día).
b) Identificar palabras con dificultad para comprender, buscando su significado.
c) Interpretación de frases.
d) Interpretación de textos en cada asignatura.
e) Ejercicios de habilidad numérica.
f) Resolución de operaciones básicas.
g) Identificar operaciones en problemas razonados.
h)Aplicación de problemas en situaciones cotidianas.

Que el 80% de los alumnos logren resolver problemas razonados y alcanzar óptimo estándares en habilidad numérica.
Las acciones y evaluaciones de actividades se irán registrando a un PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.


Evaluación



Recopilación de evidencias para presentar en juntas de Consejo Técnico Escolar.


Aplicación de muestras delectura y evaluación de las operaciones básicas.
En las juntas de Consejo los maestros darán la información


II.
ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR.
Planeación


Identificar a los alumnos con rezago, en estadística de años anteriores.
El personal docente del plantel.
Que el 100% de alumnos inscritos terminen el año escolar en curso.

Durante todo el año escolar (monitoreo).
Alfinal (estadística completa)

Implementación
Y
seguimiento
.


Elaboración de encuestas para detectar alumnos con posibilidad de no terminar el año escolar y entrevista con familiares con alta incidencia en falta de asistencia
Recolectar evidencias de resultados y firma de carta de compromiso.


Evaluación



Estadística bimestral.


Rendición de cuentas



Análisis de losresultados de gráficas y Estadística final.


III.
CONVIVENCIAS ESCOLAR
Planeación
El compromiso de los maestros y comunidad escolar para dar cumplimiento a la normalidad mínima, identificar alumnos con problemas de integración social.



Durante todo el año escolar.

Implementación
Y
seguimiento



Organizar pláticas, programar conferencias sobre el acoso escolar, disciplina,...