carta ala ministra
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2014
Carta a la Ministra
Esta carta Fernando Savater, se la dirige al ministro o ministra de educación en el país. Y dice que en el supuesto en que laministra haya leído el libro, se preguntará el por qué es la verdadera y última razón para escribirlo.
Savater dice que ha sido tantas veces consultado porpersonas que le declaraban no saber cómo educar a sus hijos. Le dice a la ministra sobre la democracia, no consiste en respetar los derechos iguales delos ciudadanos, sino que debe ocuparse de crear ciudadanos que tiene que enseñar lo imprescindible para llegar a serlo de hecho.
La enseñanza debe sertan pluralista como la sociedad misma y en ella es conveniente que pueda hallar acomodo estilos y sesgos diferentes. El saber, que la enseñanza pretendetransmitir, no es la suma de conocimientos y experiencias aceptadas por los padres. El niño va a la escuela para ponerse en contacto con el saber de su época.Por eso el sistema democrático tiene que ocuparse de la enseñanza obligatoria pública que la autoridad debe garantizar y vigilar. Le cuestiona a laministra ¿sabe cuál es el más notable efecto de la buena educación? Despertar el apetito de más educación, de nuevos aprendizajes y enseñanzas.
La enseñanzano puede ser un bien más de los que se ofrecen en el mercado Savater le dice a la ministrar que habitamos un mundo en el que se han globalizado ciertascosas pero aún queda mucho por globalizar. Que el bien educado sabe que nunca lo está del todo pero que lo está lo suficiente como para querer estarlo más.
Esta carta Fernando Savater, se la dirige al ministro o ministra de educación en el país. Y dice que en el supuesto en que laministra haya leído el libro, se preguntará el por qué es la verdadera y última razón para escribirlo.
Savater dice que ha sido tantas veces consultado porpersonas que le declaraban no saber cómo educar a sus hijos. Le dice a la ministra sobre la democracia, no consiste en respetar los derechos iguales delos ciudadanos, sino que debe ocuparse de crear ciudadanos que tiene que enseñar lo imprescindible para llegar a serlo de hecho.
La enseñanza debe sertan pluralista como la sociedad misma y en ella es conveniente que pueda hallar acomodo estilos y sesgos diferentes. El saber, que la enseñanza pretendetransmitir, no es la suma de conocimientos y experiencias aceptadas por los padres. El niño va a la escuela para ponerse en contacto con el saber de su época.Por eso el sistema democrático tiene que ocuparse de la enseñanza obligatoria pública que la autoridad debe garantizar y vigilar. Le cuestiona a laministra ¿sabe cuál es el más notable efecto de la buena educación? Despertar el apetito de más educación, de nuevos aprendizajes y enseñanzas.
La enseñanzano puede ser un bien más de los que se ofrecen en el mercado Savater le dice a la ministrar que habitamos un mundo en el que se han globalizado ciertascosas pero aún queda mucho por globalizar. Que el bien educado sabe que nunca lo está del todo pero que lo está lo suficiente como para querer estarlo más.
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