CARTA DESCRIPTIVA

CARTA DESCRIPTIVA
Datos Generales
Nombre de la institución: EMSaD 183
Nombre de la asignatura: Matemáticas II
Nombre de temática: Reconoce las características propias y adquiridas de losPolígonos
Presentación de la asignatura: Mediante la observación en el plantel, casa y comunidad, el alumno identifica algunos polígonos, toma fotos y las presenta a través de diapositivas.Competencias (Conocimientos, Habilidades, Capacidades y Actitudes)
Docente:
1.- Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte.
2. Domina y estructura los saberes parafacilitar experiencias de aprendizaje significativo.
3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares,curriculares y sociales amplios.

Alumno:
1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
2.- Aporta puntos de vistacon apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
3.- Propone la manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasosespecíficos.




Objetivo Específico: Que los alumnos aprendan a identificar y analizar los elementos que integran al polígonos regular, el uso de fórmulas para calcular el número de diagonales, losángulos internos sumados y la sumatoria de ángulos.
Actividades de aprendizaje:
(Inicio): De manera individual el alumno responden el siguiente cuestionario:
1. ¿Cómo defines un polígono?
2. ¿Qué es parati un polígono regular?
3. ¿Cuántos lados tiene un pentágono?
(Desarrollo): De manera aleatoria se elige a tres alumnos para exponer los conceptos investigados.
El docente proporciona materialimpreso que indique los prefijos que se utilizan para nombrar los polígonos que contienen más de 20 lados. Muestra ejemplos de polígonos a los alumnos para su nombramiento según el número de sus lados...