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INDICADORES EMOCIONALES, PSICOLÓGICOS Y
CONDUCTUALES:
 Cambios repentinos en conducta y/o en el rendimiento escolar.
 Dificultad en establecer límites relacionales, tales como: desconfianza oexcesiva confianza.
 Resistencia a regresar a casa después del colegio.
 Retroceso en el lenguaje.
 Trastornos del sueño.
 Desórdenes en la alimentación.
 Fugas del hogar.
 Autoestimadisminuida.
 Trastornos somáticos (dolor de cabeza y/o abdominal, desmayos).12
 Ansiedad, inestabilidad emocional.
 Sentimientos de culpa.
 Inhibición o pudor excesivo.
 Aislamiento, escasarelación con sus compañeros.
 Conducta sexual no acorde a la edad, como masturbación compulsiva;
verbalizaciones, conductas, juegos sexuales o conocimientos sexuales
inapropiados para su edad;agresión sexual a otros niños, etc.
 Miedo a estar solo o con algún miembro específico de la familia.
 Intentos de suicidio o ideas suicidas.
 Comportamientos agresivos y sexualizados

Paraconseguir estos objetivos es importante tener en cuenta la metodología a llevar a cabo en la visita domiciliaria. Es por eso que podíamos describir las etapas de esta técnica de Trabajo Social en lassiguientes:

1. Planificar la visita: revisar dirección, fijar día y hora de la entrevista, organizar el material que se va a llevar, elaborar una hipótesis previa.
2. Llegada a la casa: saludar,presentarse y personalizar el contacto.
3. Fase social: ser cordial, interesado y confiable; lograr contacto con otros miembros de la familia, observar.
4. Aclaración de los motivos: no es necesario que lafamilia conozca todos los motivos, siempre y cuando sean bien conocidos por el usuario; no informar a terceras personas.
5. Ejecución del plan de visita: realizar una entrevista estructurada confines diagnósticos
6. Fase crítica: tratamiento del problema, ayudar a clarificar la situación, afirmar la importancia de cada uno, no dar consejos ni interpretaciones, tomar tiempo en resolver esta...