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Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:

Objetivo de la Unidad/Tema:

Tiempo Estimado hrs.
TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
- Producción de textos










- Producir textos escritos decarácter informativo y funcional coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales, con pleno respeto de los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.








- Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar, clasificar, analizar, categorizar ygeneralizar.


- Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo. Lectura, elaboración e interpretación de textos que demanda la vida social. -Discusión, diálogos grupales en torno al tema.
- Investigar diversos textos escritos formales, entre ellos: formulario de solicitud y de inscripción, un reglamento, instrucciones de uso etc. Para presentar ante el grupo, no sin antes tener un conocimiento previo desu conceptualización y características generales de ello presentada por la maestra. A partir de la observación y participación de los alumnos, la profesora va construyendo las ideas fuerza que caracterizan a cada texto escrito formal presentado. Cada idea es anotada en la pizarra para luego asignar el tiempo necesario que permitirá ir construyendo, a partir de conceptos claves, un esquema oresumen de lo observado que será registrado.

- Mandar por e-mail diferentes tipos de texto para ser analizados posteriormente en el aula tomando alguno de ellos como ejemplos.

- Dejar en plena libertad al alumno para que en relación a la carrera que cursa presente por comunidad textos formales a manejar y le pudieran ser útiles en el futuro.
TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
- Niveles de lectura.
- Comunicación escrita: Informativa, emotiva, apelativa, fática y metalingüística.









- Examinar los cuatro niveles de lectura manejados por algunos autores.








-Reflexionar sobre las funciones y formas de comunicación escrita reconociéndolas en diversos tipos de texto.
- Analizar en comunidades los niveles de lectura primario (elemental), de inspección (prelectura), analítico ocompresivo y el nivel paralelo (comparativo) en cada una de sus fases. (Internet y Power Point)
- Distinguir los momentos de las fases de los cuatro niveles de lectura estableciendo comparaciones. ( presentaciones en Power Point).

- Distinguir en diversos tipos de textos las diferentes funciones de la comunicación escrita (informativa, apelativa, emotiva, fática y metalingüística).
Diversidadde textos escritos para localizar en ellos dichas características.
-Producir textos escritos que cumplan con las funciones comunicativas respetando los aspectos lingüísticos y formales de la escritura transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal, intelectual y emocional.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD: Examen de los contenidos teóricos del temario. Presentar diversostrabajos prácticos que consistirán en la redacción de textos escritos. EVALUACIÓN: Conocimiento 40%. Habilidades 35%. Actitud 25%.

Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:

Objetivo de la Unidad/Tema:

Tiempo Estimado hrs.TEMÁTICA
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
- Paráfrasis y sinopsis.







- Resumen y cuadro sinóptico.





- Síntesis y comentario



- Comparar la paráfrasis y sinopsis para utilizarla en diversos trabajos académicos delimitando requisitos y tipos que las caracterizan.








- Describir características del resumen y cuadros sinópticos para su elaboración.








- Utilizar como técnica de...