Cartilla_Semana1 IntroducciOn a la EconomIa 1

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
MÓDULO DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
CARTILLA
FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO
UNIDAD UNO: SEMANA UNO
OBJETO, PROBLEMA Y MÉTODO DE LA CIENCIA ECONÓMICA
Una vez, hace algunos años, el gran profesor de Economía, Jesús Antonio
Bejarano, relataba que la primera vez que oyó el término ECONOMÍA fue a través
de su tía. Ella iba a la plazade mercado o galería y trataba de buscar que sus
compras fueran lo más baratas posible. Comparaba los productos y al ver que
entre dos frutas de más o menos la misma calidad, escogía la más ECONÓMICA.
De hecho, desde hace mucho siglos (año 500 a.C. aproximadamente) la idea de
ahorrar se usaba y se hablaba de OECONOMIA como la administración
adecuada del hogar.
De hecho Aristóteles analizaba loeconómico dividiéndolo en dos partes: uso y
ganancia. Alrededor del uso estableció el concepto de OECONOMIA que
significaba el arte de manejar una casa, administrar el patrimonio propio y cuidar
los recursos. De otro lado, en relación con la ganancia la miraba a través del
término Chrematistiké el cual implicaba el uso de los recursos de la naturaleza o
de las habilidades humanas con propósitosadquisitivos. Era el comercio por el
comercio mismo, es decir, para obtener ganancia no para el uso. (HEILBRONER
& MILDBERG, 1992)
Es claro, la economía tiene que ver con ahorro de recursos, tomar buenas
decisiones. Ahora bien,
en la medida en que la sociedad se ha ido
desenvolviendo y pasando de una organización enfocada en asuntos religiosos a
asuntos más terrenales, lo que tiene que ver con loeconómico ha ido creciendo y
ya no solo se refiere a asuntos domésticos sino que los estados tienen que
comprender y manejar muy bien los temas de hacienda pública (la relación entre
sus ingresos y sus gastos), proyecto nacional de desarrollo a largo plazo y su
impacto en la sociedad a través de los impuestos, los subsidios, el gasto social.
De otro lado, las empresas que antes eran acaso unos tallerescaseros con
maestros y aprendices hoy pueden llegar a ser corporaciones que mueven más
dinero que algunos países. Finalmente, el crecimiento de lo económico ha ejercido
una enorme presión sobre los recursos del sistema de soporte de vida (Biósfera o
naturaleza si se quiere) que ha causado que lo que en las épocas de uno de los

 
 
 

primeros economistas modernos, Adam Smith, eran bienes libres(gratuitos) como
el aire limpio, ahora sean bienes que pueden ser escasos de pague por ellos*. En
ese sentido la economía no solo tiene que ver con temas de ahorro de dinero sino
decisiones que orientan a sociedades enteras, con empresas del múltiples
tamaños que pueden generar empleo y bienes y servicios nuevos y la amenaza
(posibilidad) que las generaciones futuras no puedan satisfacer suspropias
necesidades porque no tienen los recursos de la biósfera para lograrlo.
Recientemente se hacen estudios económicos de casi todo: la obesidad1, los
dientes2, la venganza3, la política4, el cambio climático5 y hasta el matrimonio6.
En esa expansión de lo económico, las interrelaciones con otras disciplinas se dan
muy a menudo. Por ejemplo ya se habla de econo-física muy útil a la hora
comprender ypredecir los mercados financieros, neuro-economía cuyas
aplicaciones están el proceso de decisión de los individuos, economía ecológica
donde se trae a la ecología para incluir a la biósfera y cambiar el modelamiento de
los sistemas económicos o la economía evolutiva que construye analogías con la
biología para explicar comportamientos económicos como la organización
industrial. Así, al final decuentas, surgen las preguntas de ¿qué es la economía?
¿A qué se dedica? ¿Cómo trabaja? ¿Para qué sirve? A lo largo de las siguientes
secciones se formularán posibles respuestas a estos interrogantes.
EL PROBLEMA ECONÓMICO Y LA CIENCIA ECONÓMICA.
Imaginemos por un momento una persona vive en un mundo todo lo que quiere lo
tiene sin esfuerzo, sin sacrificar nada, que tiene todo el dinero que...