CARÁCTER SOCIAL DE LA ADOLESCENCIA

ADOLSCENCIA TEMPRANA
ADOLESCENCIA MEDIA

Ӂ Tener flexibilidad con ellos, porque son de nuevo ingreso, para así demostrar una mayor integración de grupo y tener una buena relación:maestro-alumno
alumno-maestro

Ӂ Ser más empáticos, puesto que a los alumnos si se les trata de una manera demasiado estricta dejarán de tomar el interés por la materia.

Ӂ Mostrar elrespeto desde el inicio del ciclo escolar, demostrando una buena relación en el salón para que entre ellos mismo fomenten dicho valor.

Ӂ Crear un ambiente comunicativo para que entre ellos mismosse vayan relacionando, ya que así es la manera donde podrán conocerse y formar nuevas amistades al igual con el maestro pero de manera distante, es decir, con ciertos límites.

Ӂ Dejar queellos opinen como ellos lo están pensando y a través de esa opinión y/o pensamiento hacer que ellos reflexionen para que se den cuenta si está bien o mal, claro con la ayuda del maestro.  Yaconocemos a los alumnos y sabemos cuáles son sus conductas, por lo tanto la flexibilidad con ellos cambiará de acuerdo con sus actitudes en el salón.



 Seguir teniendo la empatía por lo quenos cuentan, pero como maestro no debemos de creer todo lo que nos dicen, ya que a veces se colgarían de sus “supuestos” problemas para ayudarlos.

 Fomentar el valor con mayor fuerza, yaque como se conocen pueden empezar las “confiancitas” entre los las jovencitas y los varones.


 Demostrar que no todos pensamos igual, para que aprendan a escuchar las ideas de suscompañeros y de otras personas para así tomar mejores decisiones a lo largo de su vida, ya que será muy indispensable para tener una buena madurez en general.




 Guiarlos para que ellos forjensus metas y objetivos, dejándoles que no deben de menos preciar o pisotear a los demás para sobresalir, dándoles ejemplos de vida con pláticas reflexivas para hacerles una autoconciencia.