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A.- Habilidades de escuchar cuentos.

1.- Escuchar cuentos narrados
Escuchar cuentos narrados es una habilidad que ayuda a los niños a analizar personajes y acontecimientos, a predecir eventos y a conectar dichos eventos del cuento con la vida real, como también a expandir el vocabulario y conceptos. Esta habilidad enseña a los niños la forma en que las narraciones se organizan, además deenseñarles a aprender a escuchar, hablar, usar palabras para explorar el mundo, expresar sus deseos, necesidades y a compartir sus sentimientos, como también amplia los esquemas de conocimientos.

Fundamentos:
El desarrollo de la habilidad de escuchar cuentos narrados trae beneficios a los niños tales como:
El profesor establece una comunicación visual con los niños.
Los niños escuchan y miran lasexpresiones faciales y gestos del profesor mientras narra la historia.
Favorece el desarrollo del vocabulario en los niños.
Fomenta el interés de los niños en la literatura.
Estimula la capacidad de escuchar en los niños.
Estimula la habilidad para usar una estructura lingüística más compleja.
Fomenta la comprensión de las diferencias culturales y expande el conocimiento de los niños.
Ayuda a losniños a comprender el mundo y cómo las personas se relacionan entre ellas.

Descripción de la actividad pedagógica:
Elegir un cuento o una narración que asegure que los niños la comprenderán y se interesan en ella.
Enriquecer la narración con aportes personales y adaptaciones a las demandas de los niños.
Crear un ambiente agradable y relajado. Antes de empezar hay que asegurarse de que los niñosestén cómodos y en silencio.
Usar una expresión y un vocabulario sencillo, pero correcto. No hay que infantilizar la forma de narrar.
Durante la narración modular la voz, cambiar el tono, utilizar expresiones faciales y gestos y onomatopeyas cuando corresponda.
Repetir la narración del cuento cuantas veces los niños no lo soliciten.
El tiempo de la narración no debe superar los diez minutos paralos niños de 5 o 6 años.
Hacer que los niños sean protagonistas. Introducir en la narración nombres de los niños que están escuchando.
Evitar detener la narración para controlar la conducta de los niños. De tal manera que no se interrumpa el clima mágico creado.

Materiales: 3 cuentos compartidos (libros gigantes).

2.- Escuchar cuentos leídos
Hacer escuchar cuentos leídos a niños es unaactividad pedagógica que fomenta el aprendizaje de la lectura y de la escritura. Los niños disfrutan de los cuentos. Saben acerca de los libros (cubiertas, páginas, etc.) y saben que la misma historia puede ser contada en forma oral. Los niños que son expuestos a la lectura, saben que los libros tienen nuevas palabras e ideas y saben cómo hacer preguntas. Los niños que tienen experiencias de escucharcuentos leídos, poseen:
Un mejor desarrollo de esquemas narrativos.
Emplean estructuras gramaticales y un vocabulario mucho más complejo.
Tienen mejor capacidad para comprender y expresarse, tanto en forma oral como escrita.
Fundamentos:
Los estudios muestran que la lectura frecuente de cuentos a los niños tienen los siguientes efectos:
Aumenta el vocabulario de los niños.
Tienen una mujerpreparación para aprender a leer.
Desarrollan un lenguaje de mayor complejidad.
Tienen interacciones lingüísticas más complejas con los adultos.
Desarrollan y perfeccionan el manejo de la estructura narrativa.
Amplia su capacidad de estudiar.
Adquieren conocimientos básicos acerca de una variedad de temas.
Aprenden sobre las características de los materiales impresos.
Comprenden que las palabrasescritas tienen significado.
Comprenden las diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito.
Hablan acerca de los personajes, ambientes y acciones y lo relacionan con sus propias experiencias.

Descripción de la actividad pedagógica:
Elegir cuentos con una trama simple para que los niños la puedan reproducir con sus propias palabras.
Seleccionar libros que permitan a los niños utilizar sus...