caso cosmopolitan

Evaluar el desempeño de Cosmopolitan
La escuela de idiomas Cosmopolitan, pretende evaluar el rendimiento de los profesores en plantilla y ha diseñado un sistema de evaluación basado en 10 factores que considera imprescindible para poder implementar su plan estratégico durante los próximos 5 años. Como objetivo primordial incluye la mejora en la calidad de la enseñanza.
Estos diez factores sondefinidos de la siguiente manera:
1. Preparación de las clases: demuestra con sus explicaciones que se ha preparado las clases
2. Ajuste entre objetivos y contenidos previstos en el programa: sus clases se corresponden con los contenidos contemplados en el programa y permiten alcanzar los objetivos establecidos en el mismo.
3. Estimulo y motivación a los estudiantes: se preocupa por estimularel interés y la motivación constante de sus alumnos.
4. Método de enseñanza de los efectivos: aplica técnicas de enseñanza efectivas tanto en clases teóricas como en las prácticas.
5. Cumplimiento de horario y clases: asiste a clases y cumple los horarios establecidos.
6. Buen clima y buenas relaciones con los estudiantes: mantiene un clima cordial y de buenas relaciones con los alumnos.
7.Solución de problemas y dudas: resuelve satisfactoriamente cualquier duda que le plantee el alumno.
8. Clasificación de los sistemas de evaluación: desde el inicio ha dejado claros los criterios de evaluación que piensa aplicar.
9. Razonamiento positivo: muestra la actitud positiva y constructiva ante el trabajo y los problemas.
10. Trabajo en equipo: demuestra capacidad de trabajo en equipo yse implica en la coordinación de programas, criterios de evaluación, metodología docente, exámenes, etc.



ponderación de los factores
factores
1/2/3/4/5
55%
factores
6/7/8
25%
factores
9/10
20%


100%
Se han establecido cinco niveles o grados de cumplimiento con sus correspondientes valores cuantitativos:
siglas
significado
puntos
MB
muy bajo
1
BA
bajo
3
SU
suficiente5
BU
bueno
7
E
excelente
9

En las siguientes tablas aparecen las puntuación obtenidas por cuatro profesores que integran el área de idiomas modernos; Montserrat López, Antonio Romero, Rosa Miró y Javier Soriano.
Factor 1 (55%)





preparación de clases
escala de puntuaciones








maestro

MB (1)
BA (3)
SU (5)
BU (7)
E (9)
M. López


X



A. Romero

XR. Miró




X

J. Soriano



X


 
 
 
 
 
 
 
Factor 2 (55%)





ajuste entre objetivos

escala de puntuaciones

y contenidos












maestro

MB (1)
BA (3)
SU (5)
BU (7)
E (9)
M. López



X


A. Romero

X



R. Miró





X
J. Soriano




X

 
 
 
 
 
 
 




Factor 3 (55%)





estimulo yescala de puntuaciones

motivación












maestro

MB (1)
BA (3)
SU (5)
BU (7)
E (9)
M. López

X




A. Romero


X


R. Miró


X



J. Soriano

X




 
 
 
 
 
 
 
Factor 4 (55%)





métodos de enseñanza
escala de puntuaciones

efectivos













maestro

MB (1)
BA (3)
SU (5)
BU (7)
E (9)
M. LópezX
A. Romero

X



R. Miró



X


J. Soriano


X



 
 
 
 
 
 
 
Factor 5 (55%)





cumplimiento de

escala de puntuaciones

horarios de clase












maestro

MB (1)
BA (3)
SU (5)
BU (7)
E (9)
M. López

X




A. Romero




X
R. Miró





X
J. Soriano




X

 
 
 
 
 
 
 
Factor 6 (25%)buen clima y

escala de puntuaciones

buenas relaciones












maestro

MB (1)
BA (3)
SU (5)
BU (7)
E (9)
M. López




X

A. Romero


X


R. Miró

X




J. Soriano


X



 
 
 
 
 
 
 



Factor 7 (25%)





solución de problemas
escala de puntuaciones

y dudas













maestro

MB (1)
BA (3)...