caso de la botella

ACTIVIDAD N° 1
Caso Botella de Plástico.



LUIS CARLOS MORENO PALADINEZ
C.C 71725496




MODULO
Políticas Públicas: Educación, Ciencia y Tecnología 



Profesor Consultor: José Ricardo Arismendi Santos.






UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
Medellín, Antioquia 2014




Observamos como en el caso de Innovar a nivel medio ambiental, en Eviancrearon una botella más fácil de compactar, que utiliza menos plástico en su fabricación y reduce su huella de carbono en más de un 30 por ciento. Ellos no se basaban únicamente en construir los molinos eólicos más grandes, mas eficientes, ni estaban pensando en fabricar las casas más sostenibles o desarrollar la ultima generación de un avión solar que le diera la vuelta al mundo, estaban pensandoque con las pequeñas cosas que están en el medio ambiente, éste también se resiente y he ahí su simplicidad e importancia.
Cuando pensamos en la irrupción de las TIC en el ámbito educativo sabemos que debe haber una tipología específica de profesionales, capaces de innovar, de transformar el estilo docente, y de crear nuevas herramientas y materiales. Por imitación, aquellos que se acercaban alos "nuevos métodos" lo hacían emulando a los precursores, sufriendo en algunos casos la frustración de no poder crear algo novedoso o haciéndolo con dudosos resultados finales, lo que muchas veces se traducía en el abandono de líneas interesantes de trabajo. El docente innovador debe buscar nuevos métodos para trabajar, que no se limitan a su trabajo sino que invaden su vida personal. Ante lanecesidad de buscar nuevas soluciones para un tema en específico no debe tener reparo en utilizar lo último de lo último y a veces correr el riesgo de que no funcionen, pero nunca tendrá la sensación de haber perdido el tiempo porque lo considera una inversión. Intentará convencer a sus colegas de lo útiles que son las nuevas herramientas, el trabajo que le ahorrarán y los beneficios que leacarreará, claro debe ser muy consiente de las capacidades que él mismo tendrá que adquirir para que esa evolución no le suponga un trabajo extra.
Por otra parte La UNION INTERNACIONAL DE TELECOMUNICACIONES (UIT)   es uno de los organismos que reconoce la eficacia y el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI)se insta a las organizaciones internacionales y a las instituciones financieras competentes a preparar estrategias con el fin de utilizar las TIC para promover el desarrollo sostenible y lograr las metas preconizadas en la Declaración del Milenio de las Naciones Unidas. En el Informe de Evaluación de la CMSI se mencionan muchas de estas organizaciones y sus actividades relacionadas con las TIC. Acontinuación, damos algunos ejemplos.
El Grupo Especial de las Naciones Unidas sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación informó acerca del papel capital que desempeñaron las TIC en su Foro Mundial sobre la “Promoción de las condiciones favorables para el desarrollo digital”, celebrado en Berlín en 2004. Otros organismos de las Naciones Unidas como la Organización Mundial de laSalud (OMS), promueven las TIC. La Health InterNetwork de la OMS tiende a proporcionar acceso mediante Internet a información oportuna y de gran calidad a profesionales, investigadores y formuladores de políticas del sector sanitario de los países en desarrollo. La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) emprende una gran variedad de actividades que tienen que ver con el proceso de laCMSI, sobre todo en lo que respecta al comercio electrónico en la Internet, mientras que la Organización de la Aviación Civil Internacional (OACI) ha preparado un Plan Maestro para garantizar la compatibilidad entre todas sus aplicaciones y componentes de seguridad y con los de otras entidades.
Las organizaciones internacionales de todo tipo saben que las TIC constituyen un componente...