Caso De Negocios

CASO DE NEGOCIOS

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DIRECTORIO
DARÍO CARMONA GARCÍA Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla JOSÉ LUIS CROTTE ZERÓN Subsecretario de Educación Media Superior JOSÉ ENRIQUE MARTÍNEZ PELÁEZ Director General Académico GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ Coordinadora del Proyecto COLECTIVO 25 DISEÑO DEL PROGRAMA DE: CASO DE NEGOCIOS Fernando Casiano Ortiz Luis Renato León García Rafael GerardoMauleón Yáñez María Edith Báez Reyes SEGUIMIENTO CURRICULAR: Sarahí Gaxiola Jarquín Marcos Jara Martínez

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA SUBS ECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
PROGRAMA ACADÉMICO: SEMESTRE: COMPONENTE FORMATIVO: No. DE HORAS: CRÉDITOS: IMPORTANCIA DEL CURSO: En esta asignatura se propone la formulaciónde un proyecto productivo o de servicios para el mejoramiento del entorno socioeconómico de los educandos, aplicando conocimientos teórico-prácticos, apoyados en principios científicos y tecnológicos. Así mismo se pretende propiciar una convivencia armónica, tanto con la naturaleza como con la sociedad, en las distintas manifestaciones culturales dentro de los lineamientos éticos. El diseño de unproyecto empresarial representa, para el estudiante, la posibilidad de desarrollar su toma de decisiones enfrentando los riesgos que ello implica. Además, provee información y promueve el análisis que le permita definir su ocupación o su profesión futura. Dentro del mapa curricular, esta asignatura es subsecuente de Definición y Administración de Proyectos, donde se trabajaron conceptos básicosteóricos para la formulación de un proyecto, de allí que en Caso de Negocios, se propone de manera práctica, el diseño de un proyecto empresarial para proveer a la siguiente asignatura (Implementación de Proyectos) de elementos necesarios para su realización. Las diferentes Capacitaciones para el Trabajo encontrarán en ésta asignatura los insumos necesarios para configurar el proyecto productivocorrespondiente, pues mantienen relación estrecha. Desde el primer horizonte de búsqueda, el alumno debe elegir un rubro y producto que debe estar relacionado a su capacitación y mantenerlo a lo largo del semestre, de tal manera que al finalizar todos los horizontes de búsqueda, esté en la posibilidad de definir la viabilidad de un proyecto empresarial. Paso a paso, el estudiante irá integrando suPortafolio de Negocios que servirá de base para ejecutarlo en el siguiente semestre. El contenido del programa de Caso de Negocios está estructurado en las siguientes unidades: Unidad I: Planeación empresarial. Define un producto de acuerdo a un estudio y un plan de mercado. Unidad II: Organización empresarial. Realiza una estructura organizacional y un plan de producción bajo lineamientos legales.Unidad III: Viabilidad empresarial. Determina la pertinencia de realizar un proyecto empresarial. CASO DE NEGOCIOS CUARTO FORMACIÓN PARA EL TRABAJO 48 3

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COMPETENCIAS PREVIAS: El alumno debe ser capaz de: • Identificar en su entorno los conceptos elementales para la estructuración de proyectos productivos. • Analizar los procesos productivos dentro del marco de laglobalización. • Aplicar los elementos básicos de la administración a situaciones cotidianas. • Desarrollar trabajo colaborativo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: El alumno será capaz de: • Elaborar un proyecto enmarcado en el contexto de los propósitos del sector, ajustado a una metodología específica. • Diseñar un proyecto cuyos elementos mantengan una estructura coherente. • Justificar la pertinenciadel proyecto mediante un diagnóstico y acorde al medio. • Plantear acciones basadas en estrategias y mecanismos de seguimiento y evaluación de las mismas. Basado en la siguiente Norma Técnica de Competencia Laboral: Área: 9 Servicios de finanzas, gestión y soporte administrativo. Sub área: 09.8 Desarrollo de sistemas. Calificación: CSED0264.01 Desarrollo de programas y proyectos. Unidad:...