caso educativo

CASO PROFESOR QUE ENSEÑA ESPAÑOL EN EL 2º GRADO DE
SECUNDARIA
Mediante este caso se pretende analizar los efectos de las acciones docentes en
el aprendizaje del español del 2º grado de secundariapara detectar los errores
cometidos y cómo se podría ayudar a este maestro para mejorar su práctica
docente.
El profesor enseña en una escuela secundaria pública cercana a una capital del
interiordel país. Desde su fundación, la escuela ha sido reconocida al ser una de
las primeras que se abrió en el municipio, por eso es muy solicitada y tiene una
alta matrícula. Igualmente es de las pocasque tiene ambos turnos: matutino y
vespertino.
Se observó cómo daba sus clases un profesor de español durante un ciclo escolar, la clase tenía
una duración de 50 minutos. Se tenía pensando vertodas las clases del ciclo, pero sólo se
pudieron observar la mitad de ellas debido a que no hubo clases debido a: las realizaciones de
exámenes, excursiones de los alumnos, festejos escolares yfiestas patronales se interrumpieron
las labores académicas.
El grupo estuvo constituido por 16 alumnos: 7 eran hombres y 9 mujeres, todos ellos, con una edad
aproximada de 13 a 15 años. Lasobservaciones se hicieron durante el turno vespertino. Los
estudiante tenían la característica de trabajar por las mañanas, o ayudar en las labores del hogar,
otros eran rechazados y fueron aceptados en elturno vespertino por falta de espacio en el matutino
o, simplemente, porque les convenía a sus intereses.
El profesor tenía más 18 años de servicio, era pasante de una licenciatura y su edad era de 46años.
Aparte de las observaciones se aplicaron varios instrumentos tanto al docente como a los
estudiantes. A continuación se presentan un resumen de los principales resultados de las
observacionesrealizadas e instrumentos aplicados:

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El docente no planeaba adecuadamente su clase siguiendo lo prescrito en los
propósitos comunicativos de las prácticas sociales del lenguaje....