caso niño con dislexia 2

CASO
Niño Sebastián López de la Unidad Educativa Juan Pío
Montúfar de tercer año de educación básica, manifiesta
dificultad en:
• Reconocer las palabras
• Confunde las letras b-d, p-q
• Lecturalenta
• Dificultad en comprensión de lectura

CONCIENCIA FONOLÓGICA

Marque con una X la palabra escrita correctamente dentro
de los peces. (Este ejercicio se puede realizar con un juego
de pesca, endonde el estudiante pescará los peces que
tengan únicamente las palabras escritas adecuadamente)
y al finalizar leer en voz alta las palabras correctas.
dulto
 
bulto

dentista

bolor

bentista

dolorbanco
danco

RECONOCIMIENTO DE LETRAS
(b ,d )
 En una sopa de letras pintar de diferente
color cada letra de las indicadas para que
el niño pueda identificar las letras que
tienen diferenteescritura.

RECONOCIMIENTO DE PALABRAS

 En un cuento corto pinte las palabras que
empiezan con la letra d- b, p-q y reforzar
cada vez que sea necesario.

SIGNIFICADO DE PALABRAS
 Realizar un dibujo quevaya de acuerdo
con las letras b-d, p-q y que el niño
identifique el nombre del dibujo.

USO DE LAS PALABRAS EN EL
LENGUAJE

 Creación
de
un
cuento
en
donde
intervengan las letras en las que el niñotiene dificultad o confusión.

EXPERIENCIAS CON PALABRAS Y
LENGUAJE
 Preparar al niño para una exposición
para que se pueda expresar y al mismo
tiempo tenga una clara comprensión de
lo que estádiciendo.

PREDICCIÓN DE FRASES Y PALABRAS

 Realizar adivinanzas cuya respuesta sea una
palabra que empiece con la letra que exista
confusión.

RECONOCIMIENTO DE
PALABRAS
 Recortar las palabras de unartículo de
revista identificando las letras que el
niño cree son similares y luego formar
la letra con las palabras.

RECONOCIMIENTO DE LETRAS
(b ,d )

Completar oraciones con la palabra másadecuada.
Leer en voz alta al terminar el ejercicio.
José juega con sus amigos _______________ en el parque.
(bola – dola)

CONCIENCIA FONOLÓGICA

Coloque la letra que corresponde en cada
espacio para...