caso práctico discapacidad auditiva

Discapacidad Auditiva

En un centro educativo situado en la zona sur de la Comunidad de Madrid, está escolarizado un alumno con Hipoacusia de 5 años de edad. Utiliza audífonos en ambos oídos y deesta forma puede acceder al lenguaje oral a través de la audición. Aún así, continúa presentando una pérdida ligera.

Presenta dificultades en el Lenguaje oral caracterizadas por una serie dedificultades en el habla, donde se incluyen errores en la articulación (dislalias) y en la voz existiendo distorsión en el timbre, en el tono y en la intensidad.

Teniendo en cuenta su desarrollomotor, no presenta dificultades significativas. Si cabe destacar una marcha caracterizada por el arrastrado de pies.

En general, está muy integrado en el aula y su familia es muy colaboradoraparticipando en todas las propuestas realizadas desde la escuela.

1- Formula 8 necesidades educativas especiales relacionadas con el alumno, en relación a su desarrollo cognitivo, comunicativo-lingüístico, afectivo- social y motor. Además formula 2 necesidades relacionadas con el ámbito escolar y familiar.

COGNITIVO
-Necesidad de potenciar las operaciones concretas (abstracción, conceptualización,simbolización).
-Necesidad de acompañar la emisión de consignas auditivas con apoyos gestuales o visuales.
-Necesidad de potenciar los procesos psicológicos básicos: atención, memoria y percepción.COMUNICATIVO
-Necesidad de acompañar la comunicación oral con medios visuales.
-Necesidad de recibir una estimulación lingüística temprana potenciando el lenguaje oral con un logopeda.
AFECTIVO-Necesidad de crear ambientes que le hagan sentirse seguro para poder expresarse.
-Necesidad de ofrecer propuestas de trabajo y juego colectivo.

MOTOR
-Necesidad de recibir estimulación motriz enla marcha.

ÁMBITO ESCOLAR
-Necesidad de dotar a las instalaciones escolares de gran variedad de apoyos visuales.
-Necesidad de aprovechar la buena integración del niño para establecer...